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第一章归纳与整理2018年5月18日课前思考到目前为止，有机物已经超过了三千万种，而无机物只有十几万种，每年新合成的化合物中90﹪以上是有机物，为什么碳和氢的化合物种类繁多？, 学习目标1. 理解有机化合物的结构特点；2. 掌握甲烷的结构特点和同分异构体。学习重点、难点：同分异构体相关题型及解题思路
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归纳与整理优秀教学设计
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关键词：归纳与整理优秀教学设计
正文
第一章
归纳与整理
2018年5月18日
课前思考
到目前为止，有机物已经超过了三千万种，而无机物只有十几万种，每年新合成的化合物中90﹪以上是有机物，为什么碳和氢的化合物种类繁多？, 学习目标
1. 理解有机化合物的结构特点
；
2. 掌握甲烷的结构特点和同分异构体。
学习重点、难点：
同分异构体相关题型及解题思路
活动一
有机化合物中碳原子的成键特点
甲烷分子的表示方法：
活动一
有机化合物中碳原子的成键特点
思
考：
1、最简单的有机物—甲烷的结构是怎样的?（阅读教材P7第三段及图1-1）
2、共价键参数有哪些？（阅读教材P7资料卡片）
活动一
有机化合物中碳原子的成键特点
小
结：有机物种类繁多的原因：（阅读教材P7最后一段）
活动二
有机物的同分异构
1、根据图形，写出这三种物质的结构简式：
2、从结构简式中，我们发现它们的相同点和不同点各是什么？
活动二
有机物的同分异构
思
考：1、什么是同分异构现象、同分异构体？（阅读教材P9、并填表）
2.
同分异构有哪些类型（阅读教材P10）
活动三
同分异构体的书写
试一试：写出C4H10、C5H12、C6H14的同分异同构体
活动四
确定一元取代物的同分异构体的基本方法与技巧
1、等同（效）氢：
2、①同一碳原子上的氢原子是等效的。
②同一碳原子上所连接甲基上的氢原子是等效的。
③处于同一面对称位置上的氢原子是等效的。
附表：烷烃的碳原子数与其对应的同分异构体数
常见的类别异构现象
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