章节复习与测试优秀教学设计

中图版必修二第三章生产活动与地域联系

《第

三

节 地 域

联 系》教

学

设

计

乾县一中 王雅琴

【一、设计思想】

本节课程的设计，力求以高中地理新课标的精神为指导，以学生自主学习为出发点，针对不同知识点，采用不同的教学方法，既利于学生掌握重点，又利于突破难点。本节知识点由于直观性很强，新课标要求能举例说明生产活动中地域联系的重要性和主要方式，所以在教学中借助多媒体技术，采用演示法、比较法、读图法等方法教容易帮助学生掌握教学内容，培养学生主动探究地理问题的能力。

【二、教材分析】

本节课属于高中人文地理生产活动与地域联系部分，是必修二较为重要的一节。本章内容共有三部分组成：农业区位因素与地域类型、工业区位和地域联系，都是用以给与学生人类活动和经济活动的知识及它们之间的联系。本节是第三节，在人类社会的各种活动中，地域联系是必不可少的，尤其是经济全球化的今天。因而教材在前面两节分别介绍了农业和工业这两种基本生产活动之后，安排了地域联系这一节内容。

本节内容分为两大部分：第一部分主要介绍地域联系的重要性及地域联系的主要方式；第二部分分析交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响。本节课主要讲授第一部分：“地域联系的重要性及主要方式”。这部分内容先举例说明社会生产活动中地域联系的重要性，再分别举例介绍交通运输、通信、商业贸易在社会生产各个领域的重要作用及五种交通运输方式的评价与最佳运输方式的选择。

【三、学情分析】

高一学生基础知识薄弱，初中相关知识缺乏，对于本课知识只有生活上的直观认识和间接认识，缺乏科学性理解。本节课在学生原有生活认识的基础上，引导学生认识五种主要的交通运输方式的特点，归纳主要的交通运输方式的评价，力图引导学生由简单的生活认识和兴趣升华到科学的正确的认识与理解最佳运输方式的选择等，形成一定的地理综合应用能力。

【四、教学目标】

1

中图版必修二第三章生产活动与地域联系

1、

知识与能力

（1）、识记：①．地域联系的主要方式

②．当代五种主要交通运输方式的比较及交通运输的作用

（2）、理解：①．地域联系的重要性 ②．交通运输的重要性

③．通信的重要性 ④．商业与城市的关系

（3）、运用：最佳交通运输方式的选择

2、过程与方法

（1）、通过各种类型的地理图象和影音素材，采用比较和综合分析的方法，引导学生把握地域联系的重要性，主要提高学生观察、分析问题的能力和抽象思维能力。

（2）、通过从具体生活、生产实例的讨论入手，理解交通运输、通信及商业贸易的重要性，培养学生理论联系实际的能力。

3、情感态度价值观

通过学习使学生深切感受随着地域联系的加强，人类社会的进步和发展及其之间的相互关系（反作用力）。

【五、教学重点、难点】

重点：（1）、地域联系的重要性及三种主要方式

（2）、五种交通运输方式的特点、最佳交通运输方式的选择

难点：联系实际说明地域联系的重要性

【六、教学方法与手段】

教学方法：自主学习、探究学习、合作学习

教学手段：多媒体辅助教学

【七、教学过程】

流程

教

师

活

动

操作

问题

从双十一全球交为什么程会出易额视频，思索全现在上述现球买与全球卖的象？

现象。

学

生

活

动

探究

学生带着问题

探究：讨论分析上述现象出现的原因

导

入

效果

通过观看视频带着兴趣进入新课。培养学生的探索精神，理解地域联系的重要性。

指导学生读课本地域联系的意学生带着问题学生能回答主要2

中图版必修二第三章生产活动与地域联系

讲

授

新

课

地

域

联

系

的

重

要

性

及

主

要

方

式

交

通

运

输

文字部分内容，思义是什么？其阅读课文后回考下列问题

主要方式有哪答

几种？

教师在学生回答1、交通运输有

的基础上加以归那些特点？

探究：试举冽说纳和评价

2、主要的交通出交通运输的无论是商业还是运输方式有那重要性

通信都离不开交些？

学生读图并结通运输，可以说交

合课文综合分通运输是发展经

析后小组成员济的先行官

代表回答

观看图片资料，活动2：出示图片不用交通运输结合课本内容资料，指导学生分方式的优缺点思考回答

析：

及其适合运输探究；最佳交通的货物特点是运输方式的选什么？

择

指导学生利用视填写“比较五种结合各种交通频资料及结合自主要交通运输运输方式的优身实际生活填注方式的优点与缺点，联系实际表格

缺点”及“最佳科学的选择最运输方式的选佳交通运输方择”两个表格

式

指导学生阅读课1、通信可以分

本关于通信部分为哪两类？

探究：联系实际通

内容，思考回答问2、电信通信与举例说出通信

题：

邮政通信的区的重要性

指导学生阅读别？

信

“国际互联网”了

解相关知识，并嘱咐学生注意上网安全。

商

指导学生阅读课本相关文字及图片，结合平时所积累的知识，思考回答问题：

1.

什么是商业？

2.

商业的主要环节及各环节的特点？

3.

商业与城市的关系？

探究：联系实际举例分析商业与城市的关系

有交通运输、通信、商业贸易三种

学生能说出交通运输的作用、特点及五种交通运输方式，并以生活中的事例理解交通运输的重要性，学会科学思考问题。

了解五种交通运输的优缺点，由简单的生活认识升华到科学的认识与理解

培养科学的思维方式，提高学生知识的综合用运能力

学生能通过课本的阅读掌握通信的作用及分类、区别；能结合实例说出通信的重要性。

学会能分析总结出商业的概念、分类、意义及主要环节

培养学生探究、思考问题的能力及联系实际理解商业和城市的关系。

3

中图版必修二第三章生产活动与地域联系

业

贸

易

活动3：

读课本图3-3-9“中国主要商业中心的分”图

，结合多媒体展示“中国铁路分布图”及“中国特大城市分布图”，思考下列问题，教师加以补充总结

指导学生读“2001年世界贸易图”分析回答：

小

结

板

书

地域联系的重要性

地

学生能把所域 学的知识形 象化并能够铁路 各自特点

大胆发挥想联 公路

象，学会知识 一、交通运输 水运 的迁移与联航空 最佳运输

系，建立地理管道 方式

空间概念，并系

为以后内容主要方式 邮政通信

的学习打下 二、通信 基础

电信通信

概念、分类、意义

收购、储存

三、商业贸易

主要环节 调运、销售 商业与城市 的关系

4 1.

读图分析社

会商品零售总

额在200亿元

以上的商业中学生通过读图心是哪一类城比较中国铁路、市？

特大城市及主2.

从经济基要商业中心的础、交通、市场分布，小组讨论等方面分析为分析总结。

什么这些城市

商品零售总额

高于其他城通过比较2001市？

年发达国家和3.

讨论分析影发展中国家国响商业中心形际贸易额，探成的条件有那究：世界贸易的些？

现状。

4.

国际贸易包括那些形式？

教师小结：概述本节课的主要内容，承前启后

学生通过几幅图的比较分析，能分析总结出商业中心的形成条件，通过发达国家和发展中国家的贸易对比，结合自身所学知识，能对世界贸易的现状有理性的认识，提高了学生的分析、合作探究能力。

中图版必修二第三章生产活动与地域联系

1、

随堂联系；多媒体展示

作业

2、

课后作业：

活页作业地域联系第一课时

课

后

反

思

通过课堂实践，较好的落实了教学设计思想，学生能联系实际生活，并由简单的生活认识升华到科学的认识和理解。

优点：

1、能运用综合分析法，从宏观上把握人类联系的各种方式，注重分析对人类生活的影响。

2、铁路线、点的区位选择成为今后考试命题的方向。对这一热点问题的掌握，能将教材中所讲的案例进行延伸。

3、能关注重要交通工程选线的区位分析及意义，掌握影响现代交通运输建设的主要区位因素是经济、社会因素。

4、学习时能注意联系实际，突出重点，强化分析问题的思路和方法训练，能够举一反三，活学活用。

5、讲练结合，学生学习效果好。

不足：

1、讲的还是有点多，学生主体地位没有很好的体现，以后应该注意精讲，在通信和商业，尤其是商业部分内容应删除部分内容。

2、采用多媒体辅助教学，所以板书设计梢显简单。

3、“调运”的“调”读音有误，要注意。

5