处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣教案设计（一等奖）

《处理民族关系的原则:平等、团结、共同繁荣》

教学设计

【课程标准】 课程标准:3.10阐述民族区域自治制度是符合我国国情的一项基本政治制度。本标准要求学生了解我国是统一的多民族国家，新中国成立后我国形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。处理民族关系坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则，这三项原则相互联系、不可分割。

【学生分析】

我国是统一的多民族国家，关于民族问题学生通过历史的和地理的学习已经有一定的了解，同学们有对民族关系有一定了解。这些了解只是初步的了解，对于怎样处理民族关系，我国的民族政策，以及一些民族问题学生还不能很好分析。

【教育教学目标】

(一)知识目标了解我国的民族概况

、懂得我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的，理解我国新型民族关系，处理民族关系的原则及其相互关系以及如何巩固新型的民族关系。

(二)能力目标我国解决民族问题的原则，坚持了从实际出发，适合我国国情，培养运用辩证唯物主义的观点观察问题，认识问

题，评价问题，从而提高分析问题、解决问题的能力。

(三)情感、态度与价值观目标

培养尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念，逐步自觉地承担起巩固和发展社会主义民族关系的使命。

【教学重点、难点】

处理民族关系的基本原则及相互关系 【教学手段】

教师讲授、学生讨论、学生活动。

【教学过程】 导入新课: 议一议：以下三位明星各属于什么民族？

佟丽娅（锡伯族） 蔡明（回族） 佟大为（满族）

一、我国社会主义民族关系的建立

1我国是统一的多民族国家

任何国家都是由一定的民族组成的。我国有56个民族，除汉族外，其他55个民族，我国所有民族统称为中华民族。各民族共同缔造了我们伟大的祖国，共同开拓了祖国的疆土，共同发展了祖国的经济和文化，共同捍卫了祖国的独立和尊严，我国是统一的多民族国家，这是我国重要的国情之一。

2我们伟大祖国是全国各族人民共同缔造的

各族人民共同开发了祖国辽阔的疆域;各族人民共同发展了祖国的经济和文化;各族人民共同捍卫了祖国的独立和尊严;各族人民共同参加了推翻“三座大山”的革命，创立了新中国

那么在长期的民族融和中形成了什么样的民族关系呢?结合这些场馆和教材p73第二段,请思考我国56个民族之间形成了怎样的民族关系?形成这种新型民族关系根本原因是什么? 3我国的新型民族关系--平等团结互助和谐的社会主义民族关系

1)、我国56个民族之间形成了怎样的民族关系?平等团结互助和谐的社会主义民族关系。

2)、形成这种新型民族关系根本原因是什么? 新中国成立以后，我国铲除了民族歧视和民族压迫的阶级根源。有人认为，我国民族问题产生的根源已经消除，形成了社会主义新型民族关系, 各民族之间消除了差别，也就不存在任何民族问题了。你觉得呢?我国虽然形成了平等、团结、互助、和谐的新型民族关系，但是历史遗留下来的各民族间经济文化等发展的不平衡的状况依然存在，而且难以短期内消除。所以我们在处理民族关系时要坚持民族平等、民族团结、各民族共同繁荣的基本原则。

二、我国处理民族关系的原则 请学生看书回答三原则的知识点

教师通过三个西藏馆的亮点来说明三个原则《扎西德勒图》在人民大会堂挂了整整30年未被换过。这幅画充分表现了西藏人民当家作主、民族解放、蓬勃向上的精神面貌。作者叶星生是西藏和平解放的见证者，他说:“农奴翻身前后社会对比那会儿的生活连人都不是自己的，他们没有人的尊严和人的自主，更别说财产。我认为西藏解放以后，最大的改变就是他们是社会的主人，他们有话语权。《扎西德勒图》正是体现了藏民这种权利的实现。”

思考:民族平等的原则表现在哪些方面

1民族平等

(1)含义:各民族都依法平等地享有政治、经济、文化和社会等方面的权利，依法平等地履行应尽的义务。

(2)原因:宪法明确规定:“中华人民共和国各民族一律平等。”马克思主义认为，各民族只有人口多少和发展程度的区别，绝无高低优劣之分。我国各族人民都对祖国的文明作出了贡献，都是国家的主人。

(3)举例:政治权利、社会地位上平等。发展经济、文化方面平等。使用自己语言、文字上平等，保持或改革自己风俗习惯的自由

走进西藏馆，

迎面而来的将是一列缓缓行驶在三维技术模拟的青藏铁路上的列车。透过液晶电视模拟而成的列车车窗，参观者宛如亲身乘坐于列车之中，真实感受沿途的高原风景和各族人民的生活情景。青藏铁路已真正成为各族人民的:经济线、团结线、生态线、幸福线。原苏联共有130个民族，其中俄罗斯族人口占50%左右，苏联长期推行大民族主义，过分宣传俄罗斯民族，忽视少数民族的特点和利益，人为地加速推进民族同化过程，致使民族关系十分紧张，严重挫伤了各族人民的感情，为日后的社会动荡、经济和社会发展停滞、衰退埋下了隐患。思考:为什么要坚持民族团结的原则? 2.民族团结

(1)含义:在民族平等的基础上，形成了各族人民和睦相处、友好往来、互相合作、共同奋斗，谁也离不开谁的大团结局面。

(2)重要性:民族的团结和凝聚力，是衡量一个国家综合国力的重要标志之一，是社会稳定的前提，是经济发展和社会进步的保证，是国家统一的基础。青藏铁路给西藏带来的影响:给西藏旅游业跨越式发展提供了历史性机遇。2008年，西藏生产总值395.91亿元，比上年增长10.1%。2008年末西藏从业人员163.07万人，比上年末增加4.92万人。《天路》指的是那条路?西藏这几年取得快速的发展是靠哪些力量的努力?首先，需要民族地区发扬自力更生、艰苦奋斗的精神，发挥自身优势。其次，需要国家在人、财、物方面的大力支持，给予发展的法律保障;(西部大开发战略)。

第三，需要发达地区的大力支援，先富帮后富，以实现共同富裕。(兴边富民行动)。

极具藏族特色的民居是西藏馆的另一大亮点。房间内的家居、电视、电话、电脑，书房和窗台上盛开的鲜花以及民居附近浓郁传统风貌和现代气息相融合的拉萨城市街景，这些元素将充分体现西藏人民今天幸福美好的生活。从和平解放的那一天起，中央政府和全国兄弟省市对西藏的援助和支持就一天没有停止过。“十一五”规划期间，中央对西藏投资770亿元，支援建设的项目达180个。思考:为什么要坚持各民族共同繁荣的原则? 3.各民族共同繁荣

(1)含义:在民族平等、民族团结的前提下，实现各民族共同发展、共同富裕、共同繁荣。

(2)原因:A.是由社会主义的本质决定的。

B.是国家实现现代化和中华民族伟大复兴的必然要求

4.三者之间的关系。三者互相联系、不可分割。

民族平等是实现民族团结的政治基础，民族平等和民族团结是实现各民族共同繁荣的前提条件，各民族共同繁荣特别是经济发展，是实现民族平等和民族团结的物质保证。

材料分析:材料一:2010年4月14日青海玉树发生7.1级地震，玉树人口主要是藏族人。一方有难，八方支援，我们没有因为玉树是少数民族聚居区而放弃救援。

材料二:截至5月1日16时，青海玉树共接收全国救灾捐赠款物41.9亿元，包括捐款35.1亿元，物资折款6.8亿元。各民族携手同心，抗震救灾。

材料三:要用三年时间完成恢复重建的主要任务，把玉树建成高原生态旅游城市、三江源地区的中心城市和青藏高原城乡一体发展的先行地区

以上材料分别体现了处理民族关系的什么原则?材料一体现了民族平等，民族团结。材料二体现了民族团结;材料三体现了各民族共同繁荣。

三、珍惜、巩固、发展社会主义民族关系

(1)我们应该十分珍惜、不断巩固和发展平等团结互助和谐的这会主义民族关系。

(2)作为公民，要自觉履行宪法规定的维护国家统一和全国各民族团结的义务; (3)作为当代青年学生，要把巩固和发展社会主义民族关系的责任付诸行动。

对少数民族的风俗习惯，作为汉族学生，你的态度是:尊重少数民族的风俗习惯。遇到有人片面强调民族特点，忽视国家整体利益，甚至制造民族纠纷时，你会:敢于同破坏民族团结的行为作斗争

如果自己所在地区与某个民族自治地方有对口支援的关系，你能做的是:给予力所能及的支援。

【课堂小结】通过这堂课的学习，我们进一步了解了中华民族的伟大，认识到民族问题是关系到国家统一、社会稳定的大问题。如果把民族关系看作一座大厦，那么各民族如同砖、沙子、石料、水泥、钢筋等建筑材料。民族平等即指各种建筑材料尽管成分不同、形式各异，但在建设有中国特色社会主义国家这一伟大的建设事业中都发挥重要作用，不可或缺;各民族要团结得像钢筋混凝土，紧密联系在一起共同发挥作用;民族关系大厦只有在各民族共同繁荣的情况下才能屹立于世界民族之林。我们每位同学要把珍惜、巩固、发展社会主义新型的民族关系付诸行动。

【课外作业】

假如暑假有机会参观世博展馆，在参观过程中如果你遇到下面的情况:碰到少数民族的人，你觉得在交流过程中要注意哪些?遇到

有藏独分子在散布谣言，你会做什么?调查下身边的人民币上的文字和人物，他们属于哪个少数民族?这些文字和人物体现了我国坚持哪些民族原则?教学反思: