Lesson 5第一课时评课稿

Lesson 5

教学重点:单词doctor, nurse, driver

句型:What does your mother do?

教学难点:熟练运用单词和句型在真是的情境中进行表演和运用。知识目标:学习介绍以及职业的表达

能力目标:联系学生听说读写以及综合运用能力

情感目标:教育学生爱父母,尊敬父母

课前准备:

1.准备与本课内容有关的评价工具,奖励课堂上表现出色的学生。

2.准备doctor, nurse, driver等单词卡片和教学挂图,创设情境,引导学习。

3.准备父母照片,作为操练语言的道具

4.在黑板上准备好四线三格,以便板书四会单词。

教学过程:

1.热身复习

《兔子舞》

师生问好

猜图游戏

2.新课呈现

教师拿出自己的家庭照与学生互动。Who’s this man? Yes, he’s my father. Do you know what he does? Let me tell you. He’s a driver. He can drive cars very well. 出示driver图片,

学习新单词。

继续用照片提问,Who’s this woman? Yes, she’s my mother. Is she a driver, too? Of course not. What does my mother do? She works in a hospital. What does she do? 出示nurse图片,学习新单词。

看教学挂图或动画,教师应该鼓励学生观察图片,描述图中信息,然后进行视听,模仿,学习,例如:In the classroom.Li Yan is showing Miss Liu her mother’s photo, then,they talk about her mother.等等。

3.趣味操练

多种方法引导学生体验,模仿课文中的对话。

引导学生分角色表演对话,巩固语言。

学唱歌谣,巩固主要目标语言以及表示职业的词语。

表达练习,

四个人一组,小组内同学各拿一张信息卡

左边同学询问右手边同学姓名,父母职业

依次交换手中的卡片后,继续练习

4.语言运用

场景设置:教师设置贾少家人以及职业的任务,假设这是一个“介绍我的爸爸,妈妈”活动,学生拿出自己的家庭照片,介绍照片上人物以及他们的职业。

My name is…… This is a photo of my family .This is my

father, He’s a ….. This is my mother, she’s a ……

5.情感教育

6.作业

7.