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《哪吒闹海》(第二课时)教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文的2至4小节。2.抓住“三闹东海”中的关键动词体会哪吒的法力无边、机敏果敢。3.把握“两件法宝”和“三个动作”把哪吒闹海的过程讲述清楚。教学重点:1.能正确、流利、有感情地朗读课文的2至4小节。2.把握“两件法宝”和“三个动作”把哪

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10 哪吒闹海ppt课件教学实录

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正文

《哪吒闹海》

(第二课时)

教学目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文的2至4小节。

2.抓住“三闹东海”中的关键动词体会哪吒的法力无边、机敏果敢。

3.把握“两件法宝”和“三个动作”把哪吒闹海的过程讲述清楚。

教学重点:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文的2至4小节。

2.把握“两件法宝”和“三个动作”把哪吒闹海的过程讲述清楚。

教学难点:

把握“两件法宝”和“三个动作”把哪吒闹海的过程讲述清楚。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、谈话导入,认识“法宝”。

1. 上节课我们跟着冯老师一起学习了中国古代的神话故事《哪吒闹海》,再让我们用响亮的声音读一读课题。

2.出示图片,补充资料,了解两件法宝的作用。

二、精读课文。

1.过渡:哪吒就是用这两件法宝(结合上节课板书)摇晃龙宫、打死夜叉、裹住太子,把东海闹得天翻地覆!下面请同学们浏览课文2—4小节,找到哪吒闹海的关键句。

2.出示:

任务一:请同学们浏览课文的2—4小节,用“—”画出哪吒闹海的关键句。再想一想,哪吒闹海的过程中哪些动作最令你印象深刻?圈出这些词语,在小组内交流。

3.学生自主学习、交流。

4.反馈:

(1)学习第二小节

指名交流。引导学生关注“一摆”,体会哪吒的法力高强。

指导朗读。

(2)学习第三小节

指名交流。

a引导学生关注“闪”、“躲”、“取”、“扔”体会哪吒动作的灵活,抓住“随即”体会哪吒的敏捷。

b看夜叉图,体会哪吒勇敢、无畏。

指导朗读。

(3)学习第四小节

指名交流。

a.抓住“抖”、“裹”,体会哪吒的法力无边。

b结合龙王和三太子的表演,体会哪吒不畏强暴的精神。

指导朗读。

三、讲述哪吒闹海的经过。

1.过渡:哪吒分别用了两件法宝,使出了一系列的精彩招数三闹龙宫。下面请同学们试着把哪吒闹海的经过说清楚。

2.任务二:请同学们抓住哪吒的“两个法宝”和精彩动作,在小组内,选择三闹东海中的一个片段,把它讲述清楚。

3.学生练习。

4.指名反馈。

5.指名把过程连起来说清楚。

四、指导写字。

1.出示“砍”、“即”。

2.生读帖,明确书写要求。

3.师范写,生标红。

4.反馈。

板书设计:

10.哪吒闹海

称霸一方兴风作浪原因

掀起巨浪两件法宝

打死夜叉经过

裹住太子精彩动作

不敢胡作非为结果

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关于本教案的常见问题

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