C优质课一等奖

第二课时

一、教学内容与分析

1. Let's learn.

本部分主要学习认读juice,egg,milk,bread 这些单词。要求学生能听懂、辨认图片中所学的食物及书写形式。并利用课文提供的场景和动作呈现句型,以加深学生对I’m hungry。Have some…语用功能的理解。

2. Let's do.

本部分要求学生能根据指令做相应的动作。

二、教学目标:

1、能听说、认读有关食物单词egg, milk, juice, bread.

2、能听懂多个有关进餐的多个指令,并能按照指令做出相应的动作。

3、能运用所学语言介绍相关食物。

4、能对自己喜欢的食物有正确的看法和正确、流利的表达。

三、教学重点:

学会 4 个食物词汇,并能听说、认读。

四、教学难点:

1、单词 bread 的发音。

2、句子Have some …中/v/ /m/的发音。

3、学会正确表达自己喜欢的食物,并能听懂指令边说边做动作。五、教学准备:

课件、相关食物单词图卡。

六、教学过程:

1. Warm up

1) Free talking.

T: Good morning. /Nice to meet you./ How are you?/ What’s your name?

Ss: Good morning./Nice to meet you, too./ I’m fine, thank you!/ My name’s …

2) Let’s read.

Aa, apple. Bb, brown.

Cc, cat. Dd, dog.

Ee, egg. Ff, face.

Gg, green. Hh, head.

Ii, ice. Jj, jeep.

Kk, kite. Ll, leg.

Mm, milk. Nn, noodles.

Read like this: Aa, Aa, /a/, /a/, apple.

2. Presentation

a) egg

1)教师出示egg的卡片,让学生按照chant中的方式读一读,教师板书egg.课件出示egg图片和单词,并让学生跟着录音读一读。

2)出示eggs的图片,引导学生在egg后面加s,并读一读。再出示some,听音跟读,教师强调/m/的发音,要闭嘴巴。(板书some, s) 3)课件出示书本上let’s do 中have some eggs.的图片,引导学生做一做,说一说。教师纠正难点have some eggs. 中/v/ /m/的音。(板书have)

b) milk

1)课件出示书本上let’s do 中Drink some milk.的图片,在have some eggs.的基础上挖空have some ___.让学生说出milk,并听音跟读。同时巩固have some ___.

2)教学Drink some milk.让学生听音跟读drink这个单词,边说边做。

3)出示自编chant.

Eggs, eggs.

Have some eggs.

Milk, milk.

Drink some milk.

先让学生跟唱一遍,再让学生齐唱。

c) juice

1) Guessing game.

由猜一猜的游戏引出新授单词juice,跟读,并说说做做have some juice.(板书 Have some juice.)

2)对话练习一:

A: Have some juice.

B: Thank you! /Thanks.

对话练习二:

A: Have some ________ juice.(apple, orange)

B: Thank you! /Thanks.

教师先请一位学生示范,并让学生二人小组对话练习。

d) I’m hungry!

在猜一猜的游戏中学习I’m hungry!这个新知识,听音跟读hungry.先让学生看中文“饿”猜猜,同时也是对之前学的三个单词的复习。(板书I’m hungry.)

e) bread

1)通过观察图片,再次感悟I’m hungry.并通过看图片,初步感知bread.

T: Look. The bread is brown. 通过朗读已学单词引出/br/,再通过朗读head再引出/ead/,课件动画组合在一起出示bread完整单词。(板书 bread)

2)teach: Eat some bread.(板书 Eat some …)

3、Consolidation

1) Read after the tape.

2)le t’s do.

3)Group work.

A: Have some _______.

B: Thank you./Thanks.

复习巩固本课所学。

4.Homework

1)Read after the tape for 5 times.

(跟读录音5遍。)

2)Make yourself a nutritious breakfast and discuss with your friends about it afterwards.

(为自己制定一份营养早餐,然后跟你的朋友交流。)

5.Blackboard design.

Unit 5 Let’s eat!

I’m hungry!

Have some eggs.

Drink some milk.

Have some juice.

Eat some bread.

教学反思:

本课要求学生掌握的四会单词其中有二个是在语音课中学到过的,所以本课要解决的单词只有bread和juice,也正因为新教材中添加了语音课,所以这二个单词,学生学习这二个单词是比较轻松的。本课的难点主要是在let’s do中的几个知识点,虽然have在第一单元中已经学过,但放在have some eggs学生就说不好了,既要发好have 的/v/,还要发好some的/m/,学生总是说不好,这个句子是最难的,其它几个还好,因为some 后面正好跟的是milk和bread,也是闭嘴巴的。本堂课下来,我觉得学生掌握得还是比较扎实的。