9 家庭树教案教学设计

家庭树

教学目标:

1、初步理解什么是家庭。

2、懂得“我”和家庭成员之间的关系(家庭结构)。

3、分清家的长辈和同辈,及各种称谓。

教学重点:

初步理解什么是家庭,了解一般的家庭结构。

教学难点:

分清家庭成员间的及各种称谓。

教学过程:

一、导入新课,揭示课题。

1、歌曲《让爱住我家》导入。

这首耳熟能详的歌曲,你感受到了什么?(幸福的一家)

2、课件出示全家福,介绍自己的家庭成员。(我们全家快乐地生活在一起,我们是一个幸福的家庭。)

3、谁来说说你家有哪些家庭成员呢?。

4.指名学生上台,拿自家合影通过实物投影介绍家庭成员。

师小结:小朋友都争先恐后地说出了自己家的家庭成员,有的是和爸爸妈妈生活在一起的,这就是两代人在一起生活的小家庭,有的是和爷爷奶奶或者外公外婆生活在一起的,这就是三代人组成的大家庭。家是我们生活的地方,是我们成长的摇篮,是我们幸福的彼岸,也是我们避风的港湾,它就像是一棵为我们遮风挡雨的大树!(板书课题:家庭树)

二、画画我的家庭树

1、设疑,启思

(师贴大树图)小朋友,我们的家就像一棵枝繁叶茂的大树,那鲜嫩的树叶就好比你,那谁又是树枝,谁又是树根呢?拿起你的笔,一起来填一填我们的家庭树。你觉得家里的成员应该填在什么位置,才能使家庭树更茁壮、更美丽呢?

2、小组交流、讨论

师引导:大树是先从根部长起的,我们的家庭里应该先有谁呢?

3、学生在书上填,指一名学生在大树图上贴,并说说为什么这么填。

a) 交流:你为什么这么填?

b)小结:看,这就是我们的家庭树,上面有为了这个家作出最大贡献的爷爷、奶奶,有养育我们的爸爸、妈妈,也有快乐成长幸福的你。

三、说说我家的有趣事

“家庭树”在大家爱心的感召下,正在蓬勃、旺盛地生长着。每个成员手拉着手,亲密地团结在一起,他们之间好似有着许多知心话,高兴事说都说不完。谁愿意让大家分享一下你家的快乐呢!愿意说说你与家庭成员之间的趣事呢。学生交流,教师相机点评。

四、进一步了解家庭关系。

1、家庭是一棵温馨的大树啊,家庭树上不仅有爸爸妈妈,爷爷奶奶,其实还有好多的亲戚呢。他们同我们又有些什么关系呢?

2、多媒体课件进入故事情境。

师提问:父亲的兄弟姐妹是你怎么称呼呢?

母亲的兄弟姐妹你是怎么称呼的呢?

3、进一步理解:表姐妹、表兄弟和堂姐妹、堂兄弟,那谁能说一说,怎样来区分呢?

(姨妈、舅舅、姑姑的孩子就是表,伯伯、叔叔的孩子就是堂)

多媒体课件演示正确答案。

4、抢答赛——多媒体课件出示题目、抢答比赛

第一组:

爸爸的爸爸是我的

爸爸的妈妈是我的

妈妈的妈妈是我的

妈妈的爸爸是我的

爸爸的哥哥是我的

爸爸的弟弟是我的

爸爸的姐妹是我的

妈妈的兄弟是我的

爸爸兄弟姐妹的孩子是我的

妈妈兄弟姐妹的孩子是我的

第二组

我是爷爷的奶奶的

我是阿姨的

我的舅舅的

第三组

由一学生出题全班抢答。

5.歌曲巩固《家庭歌》

五、总结。

家庭是我们的第一所学校,父母是我们的第一任老师。父母爱护子女,子女孝敬父母;年长的照顾年幼的,年幼的尊敬年长的,这些都是我们中国人的优良传统。今后就让我们用自己的爱心浇灌我们的“家庭树”,让爱天天住我家,使我们的家庭树更绿、更美,天天焕发出勃勃生机!

板书设计:

家庭树简笔画。

仪征市实验小学陈志平