4 黄山奇石教学设计是什么类型的资料？

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4 黄山奇石教学设计｜教案在线预览

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关键词：4 黄山奇石教学设计

正文

黄山奇石

教学目标:

1、知识与能力:

能正确认读“尤、巨”等18个生字,正确书写“区、秀”等10个生字,并且注意美观。有感情朗读课文,背诵自己喜欢的段落。理解课文内容,知道黄山有哪些著名的奇石。

2、过程与方法:

正确、流利、有感情地朗读课文。理解黄山石的特点,体会对黄山石的赞美。

3、情感、态度与价值观:

喜爱黄山石的特点,向往去黄山看奇石,激发学生热爱祖国大好河山的情感。

教学重点:

正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。初步了解课文描写内容的详略。

教学难点:

选择自己喜欢的段落进行背诵,在研读中体味美的语言、想象美的意境。

教具准备:多媒体课件、图片、音乐。

教学过程:

一、初读,感知“奇”

1、同学们,今天老师给大家带来了三幅与石头有关的挂图,大家想不想看?

引导学生仔细观察,抓住特点,然后要求展开想象,准备说图。

那石头是什么样子?留给你印象最深的是什么?看到这石头你会想到什么?

2、教师配乐读课文。

让学生找出与3幅图所对应的段落,再图文对照。

3、初步感知课文。课件展示:第一幅插图。

让学生边看边思考:课文哪一段描写了这幅图上的画面?然后图文联系,明白黄山奇石是黄山风景的一部分。

师简单介绍黄山四绝。

4、学生自由读课文,再次感受“奇”。

二、整体感知,找出“奇”。

1、指名朗读,师生共同评议。

2、这里的石头既好看又奇妙,课文中具体介绍了哪几块怪石?

3、师板书:

仙桃石

猴子观海

仙人指路

金鸡叫天都

三、细读探究,品味“奇”。

1、课件展示:第二自然段内容。谁愿意把“仙桃石”给大家介绍介绍?

2、小组讨论。用“这一部分先写……接着写……最后写……”的句式归纳本段内容。

汇报交流。

师生共同归纳出:这一部分内容先写’仙桃石”的名字,接着写像什么样子,最后写在什么地点。

3、让学生从外形上看,从来源看仙桃石的“奇”。

4、小组讨论交流。

四、找重点词,夯实“奇”。

1、朗读2、3、4、5四个自然段,体味意境美、语言美。

2、课文中具体介绍的这几块怪石,从哪些词可以看出它们有趣,神奇呢?

例如:师生分析出“仙桃石”这一奇石,一“飞”一“落”把石写活了,那么大一块石头宛如小鸟一般轻松自如的从天上飞来,落在了山顶的石盘上真是妙不可言。

3、试背自己喜欢的段落。

五、积累内化,再观“奇”。

1、指名朗读第6自然段,其余同学思考:这段写的是什么内容?

2、黄山奇石数不清,可惜像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”等等就没有具体说了,谁能用前面研究的四种奇石的构段方式,说说它们个是什么样的,敢和书上写的挑战吗?

六、总结全文。

黄山的奇石真是有很多,说也说不完。那我们就尽情地读读整篇文章,好好欣赏欣赏吧!

资料摘要

4 黄山奇石教学设计