面积和面积单位优秀完整教案｜教案在线预览

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面积的认识【教学内容】西师版小学数学三年级下册第25、26页例1、例2、例3。【教学目标】能结合实物或平面图形,理解面积的含义。能用多种方法比较面积的大小,培养空间观念。通过观察、操作,形成初步的逻辑思维能力和创新意识。【教学重难点】理解面积的意义。【教具、学具准备】钉子板、课件。【教学过程】一、创

资料类型：教学教案文档

所属课文：面积和面积单位

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2018-05-24 16:00:00

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学校：合江县佛荫镇沙坎小学校

面积和面积单位优秀完整教案

未知

2018-05-24 16:00:00

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关键词：面积和面积单位优秀完整教案

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面积的认识

【教学内容】西师版小学数学三年级下册第25、26页例1、例2、例3。

【教学目标】

能结合实物或平面图形,理解面积的含义。

能用多种方法比较面积的大小,培养空间观念。

通过观察、操作,形成初步的逻辑思维能力和创新意识。【教学重难点】理解面积的意义。

【教具、学具准备】钉子板、课件。

【教学过程】

一、创设情景,游戏导入

师:同学们,在上课之前呢,老师想跟同学们玩一个游戏,什么样的游戏呢(出示两块大小差异较大的草坪形状),老师想请两个小画家来给草坪涂上自己喜欢的颜色,有同学愿意来当小画家吗?(要求:给草坪涂满色,并比一比谁先涂完。学生对比赛结果产生异议。)为什么不公平?看来比赛结果和草坪面的大小有关,今天我们就一起来学习这方面的知识。探究“面积”的概念。

二、理解面积的意义

活动一:感受物体的面(教学例1)

在我们这间教室,你发现了哪些物体的面?

摸一摸这些面,感觉怎么样?

这些面是一样大吗?

总结:物体表面有大有小。

活动二:平面图形(教学例2)

课件出示平面图形,引出面积的定义。

学生小组讨论面积的定义,再集体汇报。

总结:物体表面或平面图形的大小叫做它们的面积。

活动三:比一比(教学例3)

比一比数学书的封面和文具盒的面哪个大,哪个小?

你有哪些方法比较?学生发现汇报,教师总结:比较两个图形面积的方法有:目测法,重叠法,格子法等。

三、课堂活动,巩固新知

活动四:围一围,数一数(教材26页课堂活动第一题。)

先在钉子板上围一个自己喜欢的图形,再数一数围成的图形有多少个方格?

活动五:画一画(教材27页课堂活动第二题。)

画2个面积等于16个方格的图形,并说说你发现了什么。

总结:尽管形状不同,但它们的面积相等。

四、课堂小结

1、什么叫做面积?

2、我们可以用哪些方法来比较物体或图形的面积大小?

【板书设计】

面积

物体表面或平面图形的大小叫做它们的面积。

比较方法:目测法重叠法格子法

关于本教案的常见问题

Q：面积和面积单位优秀完整教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《面积和面积单位》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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