望洞庭名师教学设计1｜教案在线预览

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古诗《望洞庭》教学设计元谋县星火完小普开芬教学目标:1. 读懂古诗,感悟每首诗中描绘的独特景色,体会表现手法。2. 能用自己的话说出诗句意思,并由此想象画面。3.会认读本课中“螺”等生字,会写“亭”“庭”“潭”“螺”4 个生字,理解“和”“潭面”“青螺”等词在诗句中的意思。4. 有感情地朗读、背诵古

资料类型：教学教案文档

所属课文：望洞庭

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2018-04-26 08:30:00

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学校：元谋县元马镇星火完小

望洞庭名师教学设计1

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2018-04-26 08:30:00

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关键词：望洞庭名师教学设计1

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古诗《望洞庭》教学设计

元谋县星火完小普开芬

教学目标:

1. 读懂古诗,感悟每首诗中描绘的独特景色,体会表现手法。

2. 能用自己的话说出诗句意思,并由此想象画面。

3.会认读本课中“螺”等生字,会写“亭”“庭”“潭”“螺”4 个生字,理解“和”“潭面”“青螺”等词在诗句中的意思。

4. 有感情地朗读、背诵古诗,默写《望洞庭》。

5. 搜集、背诵别的描写山水风光的古诗。

教学重、难点:

1. 感悟诗中描写的景色,想象美好画面。

2. 有感情地朗读、背诵古诗,默写《望洞庭》。

课时安排:1课时

教学内容:掌握生字词及学习古诗《望洞庭》。

教学过程:

一、谈话引入:

假期里,很多同学都出去旅游了,祖国名山大川的壮丽风光一定在你脑海中留下了深刻印象。你能用简要的话语介绍你所看到的名山大川吗? 今天,我们还要从三首古诗中感受一下古代大诗人笔下的山山水水是什么样的。

二、读课题,指名读三首古诗。(检查通过预习对课文熟悉的情况)

三、诗文、插图相结合理解诗句,体会诗的意境。

1、试用自己的话描述诗中所写的洞庭湖景色,看谁描述得最美。

此环节注意提示学生在描述中突出:

(1)湖光和月光的交融和谐;湖面的光亮平静。

(2)白银盘和青螺分别所指。

--从诗中不但看出洞庭的山美水美,还看出那天夜里的月色很美。

2、从诗中哪些地方看出诗人是站在湖边往远处看的?

3、诗人通过恰当的比喻把洞庭秀色写得惟妙惟肖,请找出诗中的比喻句。

看到联想比喻

湖面镜未磨把湖面比作铜镜

湖面银盘把湖面比作银盘热爱

君山青螺把君山比作青螺

把光亮平静的湖面比作未经打磨的镜子,把月光下的湖面比作银盘,把湖中的君山比作青螺。

四、指导吟诵《望洞庭》

1、根据前边的理解,给古诗划开停顿后有感情地朗读。

望洞庭

(唐)刘禹锡

湖光秋月两相和,

潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠,

白银盘里一青螺。

2、欣赏配音朗读。

五、交流搜集的其它描写洞庭湖的诗。

孟浩然也写了一首描写洞庭湖的诗,我们来比较背诵欣赏。

望洞庭湖赠张丞相

(唐)孟浩然

八月湖水平,涵虚混太清。

气蒸云梦泽,波撼岳阳城。

欲济无舟楫,端居耻圣明。

坐观垂钓者,徒有羡鱼情

六、作业

1.默写古诗《望洞庭》。

2.搜集几首描写风景名胜的诗,朗读体会诗中有画,画中有诗的感受。

板书设计:

望洞庭

两相和镜未磨

宁静、柔美

关于本教案的常见问题

Q：望洞庭名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《望洞庭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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