7.1 正切优质课教学设计｜教案在线预览

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7.1正切学案2018/12/22 三渣中学喻冬恒一．学习目标：1．理解正切函数的概念，会在直角三角形中求出某个锐角的正切值；2. 了解锐角的正切值随锐角的大小变化规律. 二．学习重点：正切函数的概念的理解及正切值的求法。三．学习过程 1、情境创设（欣赏3幅图）下列图中的两个梯子哪个更陡？你是怎

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所属课文：7.1 正切

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学校：大丰区草堰镇三渣初级中学

7.1 正切优质课教学设计

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关键词：7.1 正切优质课教学设计

正文

7.1正切

学案2018/12/22 三渣中学

喻冬恒

一．学习目标：

1．理解正切函数的概念，会在直角三角形中求出某个锐角的正切值；

2. 了解锐角的正切值随锐角的大小变化规律. 二．学习重点：正切函数的概念的理解及正切值的求法。

三．学习过程

1、情境创设（欣赏3幅图）

下列图中的两个梯子哪个更陡？你是怎么判断的？

2、

正切的定义：

tanA===

请写出∠B的正切表达式:

练一练：

(1)根据下列图中所给条件,求出下列图中∠A,

∠B的正切值.

思考探索:(1)tan60°= 。(2)tan30°= 。(3)tan45°= 。

- 1 -

四、思考与探索：

锐角的正切值随着的大小如何变化？

练一练:如图,1的正切值等于 .课堂检测

1、在Rt△ABC中，∠C＝90°，AC＝10，BC＝5，

则tanA＝________，tanB＝______. 000A

第1题

C 2、已知a=tan35，b=tan54，c= tan42，则a、b、c的大小关系是（）

A、a＜b＜c B、a＜c＜b C、b＜a＜c D、c＜b＜a

3、如图，△ABC的三个顶点分别在正方形网格的格

点上，则tanA=_______

4、如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，BC=12，tanA=2，求AB的值。

5、等腰三角形ABC的腰长AB，AC为13，底边长为10，求tanC.

B C A C B A

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关于本教案的常见问题

Q：7.1 正切优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7.1 正切》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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