绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩优秀教学设计说课稿

2018—2019学年 初三年级 化学学科 上册导学案

编制人：王淑卿 第一审核人：张静 第二审核人：章轻 第三审核人：张静 修订人：章轻

第一单元

课题1《物质的变化和性质》（共2课时第1课时）

课前预习案

【预习导学】

你会观察实验吗？

实验时，应重点观察试剂颜色、状态、气味等在实验前后的变化。观察实验现象不仅包括用眼睛看，还包括用鼻子闻、用耳朵听和用手感觉等等，我们将一个实验分为三个阶段：变化前、变化中、变化后。

变化前——观察化学药品的颜色、状态、气味；

变化中——观察火焰的颜色、是否有气泡、是否有沉淀产生、是否有能量变化、颜色有何变化等等；

变化后——依然观察化学药品的颜色、状态、气味。

下面有六种变化，通过观察现象,请你分析物质变化时的主要特征，你认为这六种变化可以分成几类，你的分类依据是什么？

实验内容

①把一张纸揉成纸团

②把一张小纸条点燃

③把粉笔研磨碎

④把石块放入盐酸中

⑤把水加热到沸腾

物质变化时的主要现象

分类和分类依据

⑥向澄清石灰水中吹气

【我的疑问】

课堂探究案

【学习目标】

1．通过观察并分析“水的蒸发、胆矾研磨、向硫酸铜中加入氢氧化钠溶液、大理石与稀盐酸反应”的实验，认识化学变化和物理变化的基本特征，了解化学变化和物理变化的本质，能判断一些典型的物理变化和化学变化。

2．通过燃烧能放出热量等具体实例，知道物质发生化学变化时伴随能量变化。

3．通过独立描述、小组交流的活动，初步学习描述现象的方法，提高观察力、语言表达能力。

【合作探究·展示点拨】

探究一

认识物理变化和化学变化

【演示实验】请认真观察实验，P6 实验1-1⑴、1-1⑵、1-1⑶、1-1⑷，并填写课本P7在预习中自学

在展示中自信

在合作中进步

在反思中提高

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的表格。

实验内容

变化前的物质

变化时发变化后的物变化后有无新生的现象

质

物质生成

液态的水

粉末状的胆矾

二氧化碳气体等

1-1⑴“水的沸腾”

液态的水

1-1⑵“研磨胆矾”

块状的胆矾

1-1⑶“硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液混合”

1-1⑷“石灰石和稀盐酸混合”

蓝色的硫酸铜溶液

颗粒状石灰石（或大理石）

蓝色的氢氧

化铜沉淀等

活动1：演示实验的过程中，认真观察，完成下面有关现象的填空：

实验1-1（1）“水的沸腾”：

将水加热至沸腾看到试管内的现象是

，试管口的现象是

，玻璃片上的现象是

。整个过程中，水由液态变成了

态，最后又变成了

态。

实验1-1（2）“研磨胆矾”：

该实验的操作过程叫研磨，所用的仪器是

和研杵。实验前胆矾的颜色是

色

，形状是

状，经研磨后胆矾的颜色是

色，形状是

。

实验1-1（3）“硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液混合”：

胆矾溶于水形成澄清溶液是

色，氢氧化钠溶液是

色的，滴加氢氧化钠溶液后，看到的现象是有

色的沉淀生成，该沉淀是氢氧化铜。

实验1-1（4）“石灰石和稀盐酸混合”：

向盛有大理石的试管中加入盐酸时，试管中的现象是

，把生成的气体通入澄清石灰水时，烧杯内的现象是

。

活动2：思考在这四个实验中，水、胆矾、硫酸铜和石灰石分别发生了怎样的变化？这些变化如何分类？分类依据是什么？

探究二

区分物理变化和化学变化

活动1：物理变化和化学变化的区别和联系是什么？

两者区别：

；

两者联系：

。

活动2：如何判断物理变化和化学变化？

在预习中自学

在展示中自信

在合作中进步

在反思中提高

2

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判断依据：

。

【总结拓展】

【当堂检测】

1.判断下列变化是物理变化还是化学变化（将序号分别填入下方的横线上）

（1）把湿的衣服晒干

（2）把棉线织成布

（3）冰雪融化

（4）食物消化

（5）葡萄酿酒

（6）铁水铸成锅

（7）电热器取暖

（8）干冰升华

（9）可燃冰燃烧

（10）蔗糖溶解于水

（11）滴水成冰

（12）铁杵成针

（13）热胀冷缩

（14）铁矿石炼铁

（15）食物腐烂

（16）酒精挥发

（17）火柴燃烧

（18）铁器生锈

（19）呼吸作用

（20）粮食酿醋

（21）水果榨成果汁

（22）石油蒸馏得到汽油

（23）光合作用

（24）泥土烧成瓷器

（25）石蜡融化

（26）燃放烟花

（27）塑料老化

（28）水变成水蒸气

（29）灯泡通电发光

（30）白磷自燃

（31）车胎爆炸

（32）用“84”消毒液消毒 （33）剩饭变馊

（34）活性炭净水

（35）水力发电

（36）咸菜表面出现食盐晶体

物理变化：

化学变化：

2．化学变化的判断依据是（

）

A．放热 B．发光 C．生成新物质

D．有沉淀产生

3.下列变化中，没有新物质生成的是

（

）

A.铁铸成锅 B.葡萄酿成酒 C.木柴燃烧 D.面包发霉

4.人类生活需要能量。下列能量转化的例子中不是由化学变化产生的是（

）

A．燃起篝火烘烤食物

B．火力发电厂用煤燃烧发电

C．绿色植物将太阳能转化为贮藏在淀粉中的能量

D．太阳能热水器烧水

在预习中自学

在展示中自信

在合作中进步

在反思中提高

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2018—2019学年 初三年级 化学学科 上册导学案

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5. 判断下列各句话的正误，如果错误，请举例说明。

⑴凡是有气体产生的变化就一定是化学变化。

⑵有发光放热的现象一定是化学反应。

⑶化学变化的特征是生成了新的物质。

⑷在化学变化过程中，常常同时发生物理变化。

【中考真题】

6. （2018•河北）下列实验过程中发生了化学变化的是（

）

A．热水蒸发 B．蜡烛燃烧 C．滚摆上升 D．影子形成

7. （2018•济宁）日常生活中的下列做法，一定含有化学变化的是（

）

A．用胶带粘合破损书画

B．用白醋泡制软皮鸡蛋

C．用钢丝球擦除灶具污渍

D．用汽油清洗衣服油污

8.

（2018•威海）描述物质变化的成语有：①滴水成冰；③死灰复燃；③木已成舟；④火烧赤壁；⑤沙里淘金；⑥火上浇油；⑦百炼成钢；⑧花香四溢；⑨玉石俱焚，其中属于化学变化的是（

）

A．②③④⑤⑥⑦

B．④⑤⑥⑦⑨

C．①③④⑤⑧⑨

D．②④⑥⑦⑨

9. （2018•新疆）化学与人类生产、生活密切相关。下列生产过程不涉及化学变化的是（

）

A．高粱酿造食醋

B．焚烧垃圾发电

C．铁矿石炼铁

D．分离液态空气制氧气

10. （2018•宜昌）下列是中国古代四大发明的某一工艺流程或应用，其中属于化学变化的是（

）

A．破布捣烂（造纸）

B．活字排版（印刷）

C．烟花燃放（火药）

D．航海导向（指南针）

11. （2018•绵阳）生活中的下列做法利用了化学反应原理的是（

）

A．自制简易净水器净化自来水

B．门锁不易打开时灌入铅笔芯粉末

C．用天然气作燃料煮饭

D．用活性炭除去冰箱中的异味

【整理纠错】

【反思评价】

【学生评价】

【教师评价】

在预习中自学

在展示中自信

在合作中进步

在反思中提高

4 ⑸固态物质受热变为气态物质，这种变化一定是物理变化。

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【当堂检测】

1. 物理变化：

（1）（2）（3）（6）（7）（8）（10）（11）（12）（13）（16）（21）（22）（25）（28）（29）（31）（34）（35）（36）

化学变化：

（4）（5）（9）（14）（15）（17）（18）（20）（19）（23）（24）（26）（27）（30）（32）（33）

2． C

3.

A

4. D 5. 判断下列各句话的正误，如果错误，请举例说明。

⑴不正确，如：液态水沸腾变成了气态，是物理变化

⑵不正确，如：灯泡发光是物理变化

⑶正确

⑷正确

⑸不正确，如碘的升华是物理变化

【中考真题】

6. B

7.

B

8.

D

9.

D

10.

C

11.

C 在预习中自学

在展示中自信

在合作中进步

在反思中提高

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