课题1 物质的变化和性质优质课教案｜教案在线预览

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课题教学目标重点难点教学准备课题1 物质的变化和性质课时一课时通过实验认识什么是化学变化和物理变化，了解化学反应的基本特征，明确物质之间的转化关系。通过对实验培养观察、归纳、分析以及得出结论的能力。以此激励学习的兴趣点。化学变化和物理变化的实质区别，化学性质与物理性质的区别；化学变化的判定仪器

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所属课文：课题1 物质的变化和性质

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2019-06-30 10:03:00

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学校：云南省永德县第二完全中学

课题1 物质的变化和性质优质课教案

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关键词：课题1 物质的变化和性质优质课教案

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课题

教学目标

重点难点

教学准备

课题1 物质的变化和性质

课时

一课时

通过实验认识什么是化学变化和物理变化，了解化学反应的基本特征，明确物质之间的转化关系。通过对实验培养观察、归纳、分析以及得出结论的能力。以此激励学习的兴趣点。

化学变化和物理变化的实质区别，化学性质与物理性质的区别；化学变化的判定

仪器：试管

烧杯

试管夹

研钵

玻璃片

药品：蒸馏水

胆矾

氢氧化钠溶液

大理石

稀盐酸

镁条

教学程序设计

【创设问题情境】

教师表演一个纸变成纸花，纸花变成鲜艳的颜色。让学生利用绪言中的知识分析这些变化那一个与化学联系更密切。

【实验探究对比归纳】

一、物质的变化

下面请大家观察几个演示物质变化的实验，主要观察变化前后物质的颜色、状态及实验过程中的现象，将现象记录在教材的表格中。

[演示]实验1-1，1-2，1-3，1-4实验。适时指导学生观察实验现象、记录实验结果

【引导】对比分析实验现象

[提问]，你能将这四个实验分类吗？分类的依据是什么？

【答】前两个实验在变化过程中只是形状或状态发生了变化，没有其他物质生成，。

后两个变化都有新的物质生成，。

【教师讲解】物理变化

化学变化

【实验展示】：化学变化中伴随发生的一些现象

在化学变化过程中除生成其他物质外，还伴随发生一些现象，如放热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等等。这些现象常常可以帮助我们判断有没有化学变化发生。

[提问]物理变化和化学变化的本质区别是什么？

二、物质的性质

[引入]由木炭在氧气中燃烧的实验引入，物质的性质包括物理性质和化学性质。

[讲解]物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做物理性质

。这里不需要发生化学变化有两层含义：一是不需要变化就表现出来的性质；一是在物理变化中表现出来的性质。例如，颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度等都属于物理性质

【归纳】变化描述的是过程，性质是物质本身固有的属性，在叙述物质的性质时，往往有下列字眼：能、会、可以、难、易等

三．物质的用途

决定

性质

用途

体现

【课堂小结】

学生小结。归纳本课重难点。

教学意图

使学生兴趣盎然。

通过实验培养学生观察，分析和总结的能力

化学知识与实际相联系，学以致用。

板

以树状图的形式展示【

略】

书

设

计

新颖的板书设计，吸引眼球，便于记忆

关于本教案的常见问题

Q：课题1 物质的变化和性质优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题1 物质的变化和性质》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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