课题3 利用化学方程式的简单计算教案评析｜教案在线预览

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课题3 利用化学方程式的简单计算第一课时云县一中陈奖玉一、教学目标1.在正确书写化学方程式的基础上，使学生掌握有关反应物、生成物的计算。2.进一步认识化学方程式的含义。3.掌握解题格式，培养解计算题的能力。二、教学重点、难点重点：由一种反应物或生成物的质量计算另一种反应物或生成物的质量。

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所属课文：课题3 利用化学方程式的简单计算

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课题3 利用化学方程式的简单计算教案评析

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课题3 利用化学方程式的简单计算

第一课时

云县一中陈奖玉

一、教学目标

1.在正确书写化学方程式的基础上，使学生掌握有关反应物、生成物的计算。

2.进一步认识化学方程式的含义。

3.掌握解题格式，培养解计算题的能力。

二、教学重点、难点

重点：由一种反应物或生成物的质量计算另一种反应物或生成物的质量。

难点：解题的格式规范化。

三、教学过程

【复习引入】

回顾化学方程式的含义

1、表示反应物、生成物及反应的条件。

2、表示反应物、生成物各物质之间的质量比。

3、表示各反应物、生成物之间的微粒个数之比

请以化学方程式：

通电

2H2O

2H2↑

+O2↑

为例说一说化学方程式的含义。

【新课导入】

1、利用化学方程式计算的依据：

化学反应中各物质的质量比等于相对分子质量乘以化学计量数之比，该比值始终是一个定值，根据该比值在已知一种物质的基础上可以求出其他物质的质量。

2、根据化学方程式计算的正确解题步骤 [解]（1）设未知数（未知数不带单位）

（2）写出化学方程式

（3）标出相关物质的相对分子质量和已知量、未知量

（4）列出比例

（5）求解

（6）答

简记为“设、写、标、列、解、答”

【例题】已知反应物的质量求生成物的质量

【例1】通电分解18g水，可以得到氧气多少克？

想一想：以下同学的解题哪一个正确？（PPT展示三种解题过程）

【归纳】

1、根据化学方程式计算的注意事项: （1）格式规范、步骤完整

（2）化学方程式书写正确

（3）相对分子质量计算时必须准确。

（4）注意单位的书写要求。

2、解题思路：

（1）明确化学反应

（2）明确已知量和未知量

【例2】加热分解6.3 g高锰酸钾，可以得到氧气的质量是多少？

解：设加热分解6.3g高锰酸钾，可以得到氧气的质量为x。高温2KMnO4===K2MnO4＋MnO2＋O2↑2×1586．3g2×15832＝x6.3g32x32×6.3gx＝＝0.6g2×158答：加热分解6.3g高锰酸钾，可以得到0.6g氧气。

已知生成物的质量求反应物的质量

【例3】工业上，高温煅烧石灰石（CaCO3）可制得生石灰（CaO）和二氧化碳。如果要制取5.6t氧化钙，需要碳酸钙多少吨？

3、练一练

氢气在氯气中燃烧生成氯化氢气体，燃烧100g氢气需要氯气多少克？生成氯化氢气体多少克？

四、板书设计

根据化学方程式计算的正确解题步骤 [解]（1）设（2）写（3）标

（4）列（5）解（6）答

关于本教案的常见问题

Q：课题3 利用化学方程式的简单计算教案评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题3 利用化学方程式的简单计算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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