课题1 空气优秀教学设计说课稿

课题1

空气

一、教学目标：

1．知识与技能

(1).了解空气的主要成分。

(2).初步认识纯净物、混合物的概念，能区分—些 常见的纯净物和混合物。

(3)

用探究的方法测定空气中氧气的体积分数. 2．过程与方法

（1）初步学习科学探究的方法，初步学习分析实验现象

（2）学习运用观察、实验、收集资料、从日常生活经验总结等方法获取信息

（3）运用分析、对比、归纳的方法对获取的信息进行整理变成自己的知识

3．情感态度与价值观

（1）树立对态任何事物都必须有一个实事求是的科学态度

（2）保持对生活中化学现象的好奇心和求知欲望，充分发展学习化学的兴趣

（3）树立关注社会、热爱自然、为社会进步而学习化学的远大志向

二、教学重点：

用探究的方法测定空气中氧气的体积分数。

三、教学难点：。

1、培养学生对实验的观察能力和分析思维能力

2、不断激发学生学习化学的兴趣，以便能很快适应化学课的教学

四、教学方法：

实验探究，讨论法，课件展示法

五、教学过程：

【新课引入】在上课之前，我们先来猜个谜语：一物到处有，用棒赶不走；

眼睛看不见，手摸也没有；咀嚼无滋味，没它活不久。

【学生】空气

【教师】没错，虽然空气看不见也摸不着，几乎感觉不到它的存在，但人类每时每刻都离不开空气，没有空气就没有生命，也就没有生机勃勃的地球。在小学的自然课上我们就已经初步了解了空气，那么现在有谁能告诉我空气是由什么组成的啊?

【学生】氧气、二氧化碳、氮气······

【教师】因为空气是一种无色无味的气体，所以人们对它的认识比较晚。在17世纪中叶以前人们一直认为空气是由单一的一种物质组成，直到18世纪，通过对燃烧现象和呼吸作用的深入研究才发现空气的复杂性，其中最著名的就是法国化学家拉瓦锡，他最早利用天平为研究工具，最终研究出空气的组成。现在请同学们快速浏览教材P26页，了解拉瓦锡是如何通过实验来研究空气的组成。

【PPT】通过投影演示拉瓦锡的实验过程

【教师】拉瓦锡通过在封闭的容器中，将白色的液态汞氧化为红色的氧化汞。所以在这个反应发生的同时空气的体积也就会减小，空气减少的量也就是参与这个反应的氧气，剩余的空气就是不参与反应的氮气。根据拉瓦锡的实验结论，我们可以知道空气中氧气占了1/5;氮气占4/5。

【教师】上面这个实验是由著名化学家拉瓦锡设计，那么现在我们也当一回化学家，仿照这个历史上著名的实验原理，利用磷的燃烧来测定空气中氧气的含量。

【教师】演示实验：实验步骤

(1)在水槽内加入一定量水，并做好记号。

(2)用酒精灯点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入钟罩中并把塞子塞紧，观察红磷燃烧的现象。

(3)待红磷熄灭并冷却至室温后，观察实验现象。

【学生】描述实验现象。

【教师】总结现象，并得出结论。

实验现象： （1）红磷燃烧产生大量白烟，放出大量的热。

（2）冷却至室温后，钟罩内的水面上升，约占瓶内空气总体积的1/5。 实验结论：氧气约占空气总体积的1/5。

五氧化二磷

红磷+氧气实验装置的改进： 【PPT】投影演示红磷燃烧视频，利用改进装置。

【思考】1、集气瓶中的水上升到约1/5后，不能继续上升，说明剩余气体有什么性质？ 2、拉瓦锡的实验结论是氧气约占空气总体积的１／５，而在我们的实验中为什么进点燃

入瓶中的水小于瓶内空气的１／５

【讨论总结】1、瓶中剩余气体主要为氮气，不溶于水，不燃烧也不支持燃烧。

2、可能装置的气密性不好，漏气；可能红磷的量不足，氧气没有耗尽；装置没有完全冷却到室温

【交流讨论】本实验成功的关键是什么？

1、红磷要过量。 2、装置的气密性要好。

3、冷却到室温后才打开弹簧夹。

【教师】通过这个实验我们同样可以证明空气中氧气约占1/5，随着科技越来越发达。人们对空气的认识也越来越全面，除了我们已经认识的氧气与氮气，还有氦氖氩氪氙氡等稀有气体。通过实验测定，空气的成分按体积计算：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%。(板书) 【教师】像空气这样有两种或两种以上的物质混合而成的物质叫做混合物，而组成混合物的各组分保持着它们各自的性质。

【PPT】１、混合物：由两种或多种物质混合而成的物质叫混合物

例如：空气、自来水、澄清石灰水、牛奶

组成混合物的各种成分之间没有发生化学反应，它们各自保持着原来的性质。

２、纯净物：由一种物质组成的叫纯净物

例如：氮气、氧气、二氧化碳、红磷

纯净物有固定的组成和性质可以用专门的化学符号表示

用表格对将纯净物与混合物作对比。

【思考题】

下列物质中属于纯净物的是（4）（6）（7）（8）（9）（10）

；

属于混合物的是

（1）（2）（3）（5）。

（1）清澈的河水 （2）澄清的石灰水（3）矿泉水 （2）（4）氮气 （5）清新的空气

（6）蒸馏水 （7）红磷 （8）冰水共存物

（7）（9）五氧化二磷 （10）二氧化碳

【课堂小结】

１、空气的成分按体积计大约为：氧气占２１％、

氮气占７８％、其它成分约占１％

２、纯净物由一种物质组成；混合物由两种或多种

物质组成。氧气、氮气等是纯净物，空气是混合物。

３、利用红磷作燃料测定空气中氧气含量的实验现象、原理

（红磷＋氧气

【课堂作业】

1.最早通过实验测定出空气成分的科学家是（ A ）

A.法国的拉瓦锡

B.英国的汤姆生

C.瑞典的舍勒

D.意大利的阿伏加德罗

2.在实验中，进入集气瓶内的水的体积常小于集气瓶内空气总容积的1/5，可能的原因是什么呢？

答：1、红磷量不足。 2、装置漏气。

3、没有冷却到室温后就打开弹簧夹。

3.下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是（ A ）

A.二氧化碳，澄清石灰水

B.冰水混合物，五氧化二磷

C.矿泉水，河水

D.净化后的空气，受污染的空气

点燃

五氧化二磷）