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质量守恒定律主备人：审核人：班级：日期：姓名：一、导入新课：二、明确目标：1、能通过实验探究认识质量守恒定律。2、能灵活运用质量守恒定律解释、解决常见化学反应中的现象和问题。三、自主学习1、白磷燃烧及铁钉和硫酸铜溶液反应的符号表达式分别为、</
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课题1 质量守恒定律名师教学设计1
未知
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关键词：课题1 质量守恒定律名师教学设计1
正文
质量守恒定律
主备人：
审核人：
班级：
日期：
姓名：
一、导入新课：
二、明确目标：
1、能通过实验探究认识质量守恒定律。
2、能灵活运用质量守恒定律解释、解决常见化学反应中的现象和问题。
三、自主学习
1、白磷燃烧及铁钉和硫酸铜溶液反应的符号表达式分别为
、
。
2、物质发生化学变化的前后，其总质量
(填“增加”、“减小”或“不变”)。
3、碳酸钠与盐酸及镁与氧气反应的符号表达式为
、
4、水通电分解生成了氢气和氧气，氢气由
组成，氧气由
组成，由此判断水由
组成。判断的依据是化学反应前后
种类不变。
5、化学反应的实质就是参加反应的各物质的分子分成
，
重新组合而生成新分子的过程。如：水通电分解的过程就是参加反应的水分子分成
，
重新组合而生成氢分子和氧分子的过程，在这一过程中，
的种类、数目、质量均不改变，所以参加反应的水的质量必然等于
。
6、质量守恒定律是指
化学反应的
的质量总和，等于反应后
的各物质的质量总和。任何化学反应都符合质量守恒定律。但如果用有气体参加或生成的反应来探究质量守恒定律时，则必须在
体系中进行。
7、在【实验5—1】碳酸钠与盐酸实验反应中，最后天平是否平衡？你认为出现这种现象的原因是什么？
8、①在【实验5—2】镁与氧气反应实验中，反应前后称量出的质量关系怎样？为什么会出现这种结果？
②如果在燃着的镁条上方罩上罩，使生成物全部收集起来称量，会出现什么实验结果？为什么？
四、点拨引导
1.质量守恒定律:
2..总结一切化学变化：（1）五个一定不变：（2）两个一定改变：（3）两个可能改变：
五、课堂练习
1、下列关于质量守恒定律的理解正确的是
(
)
A．100mL水和l00mL酒精混合后，体积是200mL
B．将5gA和5gB混合发生化合反应，一定能生成l0gC
C．木炭燃烧后质量减少了，这个化学反应不遵循质量守恒定律
1
D．红磷燃烧后生成物的质量增加，是因为有氧气参与了反应
2、下列实验能够直接用于验证质量守恒定律的是
(
)
3、Ag氯酸钾与Bg二氧化锰混合加热。
（1）若充分反应后，得到Cg氯化钾，则生成氧气的质量为
；
（2）若充分反应后，得到Cg剩余固体，则生成氧气的质量为
；其中二氧化锰的质量为
。
4、如图是测定白磷燃烧前后质量的变化情况验证质量守恒定律的实验。请回答：
（1）白磷燃烧时的现象是
。
（2）锥形瓶底部铺少量细沙的目的是
,橡皮塞上安装一根导管并系一个气球的目的是
。
（4）当瓶子冷却到室温后打开瓶塞，会感到比平时费力，其原因是
。
5、将“神舟七号”飞船送入太空的是“长征二号”F运载火箭，火箭工作中发生的反应为C2H8N2 + 2R
== 3N2
+ 4H2O + 2CO2
；其中R的化学式是（
）
A．N2O4
B．NO2
C．N2O
D．CH4
6、某物质在氧气中完全燃烧，生成二氧化碳和水，关于该物质组成的推断正确的是（
）
A.只含碳、氢两种元素
B.一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素
C.一定含有碳、氢、氧三种元素
D.无法确定
7、在化学反应2X2+3Y2=2R中，若用X、Y表示R的化学式，其中正确的是
（
）
X3Y2
（B）X2Y3
（C）X3Y4
（D）XY2
8、某同学根据蜡烛燃烧后质量变小这一事实，认为化学变化不一定都遵循质量守恒定律。他的看法对吗？请说出你的理由。
六、布置作业（1分钟）
自我反思。
2
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