课题3 水的净化教学设计(教案)

第四单元

自然界的水

课题2 水的净化（第一课时）

初三化学

朱妙玲

一、学习目标：

1.了解纯水与天然水的区别；

2.了解自来水生产流程，理解沉淀、吸附、和过滤等净化水的方法。

3.通过对本课题的学习，提高学生对环境保护的意识。

【课前预习】

1.这些天然水是不是纯净物？

2.天然水中常含有一些可溶性和不溶性杂质，在通入用户前应如何处理？（自来水净化流程）

3. 如何除去黄泥水中含有的泥沙，在此操作中应注意哪些要领？

二、自主探究： 1、自来水厂的净化过程：

取水——（加絮凝剂）沉淀——过滤——（活性炭）——吸附——消毒——配水

2、净化水的常用方法：

（1）静置沉淀:如农村家庭厨房通常用水缸盛水，即利用了此原理。 （2）吸附

絮凝剂：明矾，白色晶体，溶于水后生成的胶状物吸附水中的悬浮物，加快悬浮物的沉淀速度。

活性炭：它具有较强的吸附性，不仅能除去水中不溶性的杂质，还能吸附一些溶解的杂质，除去臭味。

（3）过滤法：

把不溶于液体的固体物质和液体分离的方法。

①过滤可以分离 与 的混合物

②过滤操作需要哪些仪器？ ③过滤的操作要点：

一贴：滤纸要紧贴漏斗的 。 二低：滤纸的边缘要低于 的边缘；

的液面要低于滤纸的边缘。

三靠：烧杯口要紧靠引流的 ；

玻璃棒的下端要靠在 的一边；

漏斗的下端要紧靠 。

④玻璃棒的作用： 。

【交流讨论】

1.过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有哪些？

2.你可以利用什么物品代替实验室中的滤纸和漏斗来过滤液体？

1

【观察思考】天然水经过沉淀，过滤，吸附等净化处理后得到的水是否是纯净水？

实验：取上面过滤过的液体滴在蒸发皿中，加热待蒸发后，观察现象。

现象：有 物质产生。

结论：水中还有许多 的杂质

【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？

【我的收获】

【小结】

由低到高

原理

作用

沉淀

过滤

静置，使不溶性杂质与水分层

把液体与不溶于液体的固体分离

除去不溶性杂质

除去不溶性杂质

吸附

三、自我测评

利用活性炭的吸附天然水中一些可溶除去可溶性杂质和不溶性杂质

性杂质和臭味物质

1.列混合物可用过滤方法来分离的是（ ）

A、水和铝粉 B、铁粉和铜粉 C、酒精和水 D、糖水和盐水

2. 自来水厂净化水的处理过程为：取水沉降过滤吸附消毒送水。其中一定发生化学变化的是( ) A.沉降 B.过滤 C.静置 D.消毒

3.我们的饮用水是由河水净化所得，已知明矾能将水中的悬浮物凝聚而沉淀，氯气可杀菌。则家庭饮用水的正确净化过程是（ ）

A．河水→过滤→加氯气→加明矾→沉淀→净水 B．河水→加氯气→过滤→加明矾→沉淀→净水

C．河水→加明矾→加氯气→过滤→沉淀→净水 D．河水→加明矾→沉淀→过滤→加氯气→净水

4. 要从氯酸钾和二氧化锰混合物加热制取氧气后的残留固体中回收二氧化锰，有以下几步操作可供选择，其中正确的操作顺序是（ ）

①烘干 ②过滤 ③溶解 ④水洗 A．③②④① B．①③②④ C．③①②④ D．③②①④ 5. 过滤操作的下列步骤中错误的是( ) A.取一张圆形滤纸，对折两次，打开成圆锥形，放入漏斗

B.如果滤纸高于漏斗边缘，用剪刀剪去多余部分，使滤纸的边缘比漏斗口稍低

C.用少量水润湿滤纸，使滤纸紧贴漏斗，滤纸层与漏斗壁间不留气泡

D.用玻璃棒轻轻搅动漏斗中液体，以加快过滤

6. 指出右图中的错误: ⑴ 。

⑵ 。 7.生活离不开水。净化水的知识在日常生活中有着广泛的应用。

（1）茶杯内的纱网，可将茶叶与茶水分离，便于饮用，该设计利用的化学原理是________。

（2）自制净水器中常加入________，用于除去水中的异味和色素。

（3）自来水厂用二氧化氯消毒杀菌，二氧化氯的化学式为________。

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