课题2 如何正确书写化学方程式名师教学实录

第五单元

课题2 如何正确书写化学方程式

、教学目标

1、知识与技能

（1）了解书写化学方程式应遵循的原则。

（2）能正确书写简单的化学方程式。

2、过程与方法

（1）通过对化学方程式的配平，培养学生配平化学方程式的基本技能。

（2）通过学习化学方程式的配平方法，培养学生的归纳思维。

3、情感态度与价值观

（1）结合化学方程式的书写原则，形成实事求是的科学态度。

（2）学生独立学习、相互交流合作培养情感。

二、教学重难点

重点：化学方程式的正确书写

难点：化学方程式的配平

三、教材分析

本课题的内容是人教版九年级化学第五单元课题2《如何正确书写化学方程式》。化学方程式是初中阶段化学用语和技能教学的主要内容之一。化学方程式的书写是联系质量守恒定律和进行化学计算的“中介”，学生要正确书写化学方程式，必须要依据质量守恒定律，而正确书写化学方程式又是进行化学计算的基础，是学好化学的重要工具。它具有简明直观、概括力强、表达确切等优点。学生掌握好化学用语可以为以后学习化学打下良好的基础。若开头化学用语没有学好，以后的学习就很难进行。所以，初中化学用语的学习成为学生们学习化学的一个分化点。故此，我们对初中化学用语的教学应特别加以重视，决不能认为很简单就忽视，甚至放弃。

四、学情分析

在前面的学习中，学生已经学习了元素、分子、原子、化合价、化学式的书写等相关知识，接触到了化学反应的文字表达式和符号表达式，在课题1中，刚刚学习到了质量守恒定律，认识了化学方程式的意义以及所能提供的信息，这些内容都为本节课的学习奠定了一定的基础。

化学方程式的书写是化学学习是化学学习的重要技能，难度并不大，但因为学生的基础一般，在书写化学式方面还存在问题，因此化学方程式的正确书写可能会成为他们学习的难点。

五、教学设计

教学环节

教师活动

知识复习

问：什么叫做化学方程式？

投影：C+O2--点燃 CO2

问：这个是化学方程式吗？

讲解：对这只能叫符号表达式

学生活动

思考，集体回答问题

讨论，回答问题

设计意图

回顾旧知识，为新知识学习做铺垫

引入新课

讲解：正确的化学方程式是如何表示的呢？今天我们一起来学习。

板书：如何正确正确书写化学方程式

问：请看下列2个表达式，有何不同？

投影：H2+O2---点燃 H2O

2H2+O2==点燃 2H2O

学生思考问题，回答：

1、形式不同

2、意义不同等

讲解：首先我们要遵守客观事实，倾听教师教师讲解，记按照反应实质书写符号表达式。

笔记。

板书：书写原则：以客观事实为基础

讲授书写步骤

请同学们仔细阅读书本100页，并对化学方程式的书写步骤进行总结，完成导学案课堂练习一的1、2

问：化学方程式的书写步骤是什么？

投影：化学方程式的书写步骤：

写：写出反应物和生成物的化学式，式子两边用一条短线连接

配：配平化学方程式。

（超链接到幻灯片）这里使用最小公倍数法配平。

标：标明反应条件和生成物状态。

查：

板书：书写步骤：一写

二配：配平

三标：反应条件，生成物状态

四查：

练习书写水电解的化学方程式，请两位同学上台板书

学生上台板演，其余学生独立完成练习。

阅读书本，尝试完成化学方程式的书写

突出重点，培养学生的自主学习能力，让学生自我体验配平的目的和方法

讲解注意事项，让学生对书写步骤加深印象

集体回答

通过练习，加强训练，通过练习中错误的碰撞，认识↑、↓的正确使用

通过举例，让学生根据学生的书写提出疑问：什么

时候需要标注箭头呢？是不是所有气体、固体生成物都要标注箭头呢？

投影：（1）如果反应物和生成物中都有气体，气体生成物就不需注“

↑

”号。例如：

S+O2==点燃

SO2 思考，回答问题

更加清楚↑、↓这些符号的正确使用

（2）溶液中的反应如果反应物和生成物中都有固体，固体生成物也不需注“

↓

”号。例如：

Fe+CuSO4==Cu+FeSO4

过渡

书写化学方程式最重要的步骤是配平，那么接下来我们就学***方法。

投影：（1）观察法

C+O2==点燃CO2

讲授配平方法

（2）最小公倍数法

4P+5O2==点燃2P2O5

讲解：选择左右只出现一次的且个数最多的原子，求其最小公倍数，再用最小公倍数除以该原子在不同化学式中的个数，所得的商就是该化学式的系数。

板书：配平方法：

1、观察法

2、最小公倍数发

投影：（3）奇数配偶数法

H2O2==MnO2 H2↑+O2↑

倾听教师讲解，记笔记

突出重点难点，训练学生信息获取能

力，加强训练配平方法，使学生学会运用并巩固知识点

讲解：找出方程式两端出现次数较多的元素，选定左右两端出现较多的元素的奇数作为配平的起点，由已知的化学式的系数求出其他化学式的系数。

板书：3、奇数配偶数法

巩固练习

请同学们完成学案课堂练习二，教师巡堂检查学生书写情况。

课堂小结

通过本节课的学习，我们你学习到什么知识？

独自做练习，完成学案

学生回忆本节课内容

巩固知识点

六、板书设计

如何正确书写化学方程式

一、正确书写化学方程式的原则

1、以客观事实为基础；

2、遵守质量守恒定律（等号两边的原子种类和个数不变）

二、正确书写化学方程式的步骤

一写；二配，三标，四查

三、配平方法

1、观察法

2、最小公倍数法 3、奇数配偶