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第六单元 碳和碳的氧化物课题2 二氧化碳制取的研究【教学目标】知识技能：1．掌握实验室制取二氧化碳的反应原理和方法，知道二氧化碳的验证和验满方法；2．能设计出实验室制取二氧化碳的简易装置，了解实验室制取气体的一般思路。过程方法：1．通过实验室制取氧气的复习和对比确定实验室制取二氧化碳的装
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课题2 二氧化碳制取的研究优秀教案案例
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正文
第六单元 碳和碳的氧化物
课题2 二氧化碳制取的研究
【教学目标】
知识技能：
1．掌握实验室制取二氧化碳的反应原理和方法，知道二氧化碳的验证和验满方法；
2．能设计出实验室制取二氧化碳的简易装置，了解实验室制取气体的一般思路。
过程方法：
1．通过实验室制取氧气的复习和对比确定实验室制取二氧化碳的装置，验证方法，进一步得出实验室制备气体的一般思路和方法。
2．通过多种能得到二氧化碳的反应原理的分析，得出选择大理石（或石灰石）与稀盐酸反应原理制备二氧化碳的原因，引导学生得出实验室制备气体时还需要考虑的一些基本因素，使学生的知识得到整合和升华。
情感态度价值观：
1．通过分析和探究实验室制取和收集二氧化碳的方法，对学生进行具体问题具体分析的辨正唯物主义教。
2．培养理科学习中严密的逻辑思维能力。
3．通过相关实验的探究分析，激发学生探究的兴趣。
【教学重点】
1．实验室制取二氧化碳装置的探究；
2．归纳实验室制备一般气体的规律。
【难点】
实验室制备气体的知识整合和能力的培养。
【教学过程】
教学
教师活动
环节
【导入】
导
①
引言
入
②
指导学生了解学习目标。
新
③
探究实验室制取CO2原理 课
学生活动
设计意图
回忆已经学习明确学习目标
过的能产生从学生已有知识出CO2的反应和发引入新知识。
实验，讨论是否都适合于实验室制取CO2
阅读课本，思考分析，小组讨论，交流问题。
利用直观的氧气装置理解一般思路，再通过一般思路思考氧气装置的设计理由；同时培养学生阅读、理解、分析等能力。
自
主
学
习
①回忆实验室制取氧气装置
②指导学生看书P113，提出问题：
（1）选用酒精灯的原因；试管口略向下倾斜的理由。
（2）选择此收集装置的理由？该装置还可以怎样改变？说出原因。
③指导学生讨论
合
作
探
究
①指导学生依据阅读内容及课本上两个表格中的信息确定制取CO2的装置。
②用提供的仪器设计制取二氧化碳的装置，每组上交一份设计方案。
演
示
实
验
归
纳
总
结
①分组讨论
②合作探究，
③绘制装置图
④交流，说明本组设计方案的基本思路及操作方法。
观察、回忆、演示主要内容：
学习、记忆。
①气密性的检查
②操作步骤和注意事项（例如：药
品的取用、装置的正确连接、操作
顺序等）
③CO2的验满和检验
指导学生归纳实验室制取气体研回忆、归纳。
究的一般思路
综合前面的“确定因素”和表格中信息探究制取气体的装置。
培养学生分析处理信息的能力；同时培养学生的合作探究能力。
为即将进行的学生实验提供示范。
培养观察、模仿能力
学生比较完整的构建本节课知识。
课
堂
检
测
课堂练习【达标体验】以及【综合思考讨论，回巩固本节课所学知答问题。
识。
训练】
布置课后作业
【板书设计】：
一、反应原理：CaCO3+2HCl= CaCl2+H2CO3
H2O +CO2↑
二、装置的确定
三、操作 验满：燃着木条伸到瓶口 检验：澄清石灰水
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