课题2 燃料和热量优秀教案设计

【A面】时间： 2013 年 月 日 课题 7-2燃烧与热量（二） 课型

新授 知识目标

教学目标

了解化石燃料对环境的影响，了解酒精、氢气清洁能源和新能源。

能力目标

能从教材中、图片中归纳得出化石燃料的燃烧使用对环境的影响。

育人目标

Z 知识点（注意方法性知识）

N 能力点

学科能力点

通过化石燃料的用途对环境的影响，提升环保意识。

Z1化石燃料的燃烧对环境的影响：温室效应、酸雨等环境问题，对空气的污染，产生的空气污染物

Z2清洁能源：酒精、氢气的使用

Z3新能源：太阳能、氢能、潮汐能、风能、地热能、生物质能等

NX联系生活实际能力

NY1观察能力

NY2归纳能力

一般能力点

知识点与

能力点的

关系

Z1 NX1 Z2 NY1 NY2

D通过化石燃料的用途对环境的影响，提升环保意识。

D 德育点

知德

Z1 D 关系

L 应遵循的

教学规律

L品德因素协同律：学生思想品德的养成过程是一个以“知、行”为主因素，知、情、意、行各品德因素相互作用、相互渗透、相互转化、相互协同的阶段螺旋上升发展过程。

通过对燃料燃烧对环境的影响，提升学生环保意识，知德互相渗透，上升发展。

现代1.

在联系生活巩固知识的环节，展示温室效应和酸雨带来危害的图片。

教育2.

通过展示温室效应和酸雨危害的图片，帮助学生归纳总结温室效应和酸雨带来的危害，构建知识技术微结构。

手段

【B面】在环节上用▲表明重点；用※表明难点 本课自评分：

时间

2

10

10

10

5

3 课型环节

基础知识，快速回顾

构建知识

巩固旧知，建立联系

Z1

学习方式

体现教学规律和教学策略

思考回顾煤的组成元素

一、化石燃料的燃烧对环境的影响NX NY1 NY2 1、思考回顾煤的燃烧产生的主要有害的物质：

CO NO2 SO2 烟尘等空气污染物；

CO2造成温室效应等

2、记录并记忆各种生成物对环境的影响

3、观察图片归纳酸雨的危害

腐蚀大理石建筑、影响农作物生长、影响人体健康、

污染水源等

4、看书归纳汽车的燃料及燃烧的污染物和防护措施

改进发动机的燃烧方式，使汽油能充分燃烧；

使用催化净化装置，使有害气体转化为无害物质

使用无铅汽油

加大尾气监测力

二、清洁能源 NX NY1 NY2 1、看书归纳酒精的方程式性质用途

利用酒精的可燃性，将酒精用作燃料。

2、归纳H2的用途作为最理想的燃料之一的优点

燃烧产物为水，无污染；热值高；以水为燃料，来源广。

三、新能源 NX NY2 看书归纳新能源的种类及优点

回顾总结化石燃料

燃烧

对环境的影响

教学方式

复习提问煤的组成元素

1、引导学生回顾煤燃烧产生的有害物质

2、补充介绍温室效应对环境的危影响

3、引导强调酸雨的危害

4、强调汽车尾气产生的污染物和治理措施

1、引导学生归纳总结究竟的用途

2、引导，强调氢能源的优缺点

引导

强调新能源的优缺点

引导

强调化石燃料对环境的影响

联系生活，总结归纳

重点强调，系统强化

Z2

构建知识

Z3

自主学习，归纳知识

总结知识

巩固

作业

拓展

作业

补偿

作业

板

书

7-2 燃料和热量（二）

适应

学生

适应

学生

适应

学生

知、能

反思

育人

反思

全体学生

学优生

不及格学生

检查方式

检查方式

检查方式

教师全批全改

专人批改

专人批改

1、

使用化石燃料对环境的影响 温室效应

酸雨

2、

清洁能源： 氢能 燃烧放热多

产物无污染

来源广泛

3、

新能源

技术手

段反思