“两边成比例且夹角相等”优秀教案说课稿｜教案在线预览

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主备人张九百课题教学目标重点难点教法授课时间年月日课型总第课时新授课6.4 探索三角形相似的条件（3）1．探索“两边成比例且夹角相等的两个三角形相似”的判定方法，并能运用解题；2．经历“操作——观察——探索——说理”的数学活动过程，发展合情推理和有条理的表达

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所属课文：“两边成比例且夹角相等”

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2019-06-18 14:41:00

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学校：新沂市黑埠中学

“两边成比例且夹角相等”优秀教案说课稿

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关键词：“两边成比例且夹…优秀教案说课稿

正文

主备人

张九百

课题

教

学

目

标

重点

难点

教法

授课时间

年月日

课型

总第课时

新授课

6.4 探索三角形相似的条件（3）

1．探索“两边成比例且夹角相等的两个三角形相似”的判定方法，并能运用解题；

2．经历“操作——观察——探索——说理”的数学活动过程，发展合情推理和有条理的表达能力．

掌握“两边成比例且夹角相等的两个三角形相似”．

“两边成比例且夹角相等的两个三角形相似”的判定方法的证明；

教师引导法、分组讨论法

教学内容教师主导活动

回顾思考

学生主体活动

个案调整

教

学

过

程

学生回顾旧知识．探索新知

如图，在△ABC和△A'B'C'中，∠A＝∠

ABAC1

A'，

ABAC2．

能判断△ABC与△A'B'C' 相似吗？

1提出问题：如果把换成其他数值，再试一试．

ABACk，∠A＝∠A'．

已知：

ABAC

求证：△ABC ∽△A'B'C'．

得出结论

两边成比例且夹角相等的两个三角形相似．

尝试交流

1．如图，在△ABC和

△DEF中，∠B＝∠E，

要

使△ABC∽△DEF，需要添加什么条件？

3．在△ABC中，AB＝4cm，AC＝2cm．

（1）在AB上取一点D，当AD＝______时，

△ACD ∽△ABC；

（2）在AC的延长线上取一点E，当CE＝积极大胆地思考，用不同的方时，△AEB ∽△ABC；

法判断

我们学过哪些判定三角形相似的方法？

教学内容

个案调整

学生主体活动

教师主导活动

此时，BE与DC有怎样的位置关系？为什么？

拓展延伸

学生思考并独立完成

有一池塘，周围都是空地．如果要测量池塘两端A、

B间的距离，你能利用本节所学的知识解决这个问题吗？

课堂小结

A 教

学

过

程

通过这节课的学习，你学习到什么新知识？获得了什么经验？还有什么疑问？

课后作业

1．必做题：课本59页练习第2、3题；

课本习题6.4第9题．

2．选做题：课本习题6.4第10题．

学生讨论小结本节课内容．

学生独立完成．

板

书

设

计

作业

检测

教学

札记

关于本教案的常见问题

Q：“两边成比例且夹角相等”优秀教案说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《“两边成比例且夹角相等”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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