课题2 如何正确书写化学方程式优秀课堂实录

教学目标

第五单元 课题2 如何正确书写化学方程式

（一）知识与技能

1.了解书写化学方程式应遵守的原则和步骤。

2．能够正确书写并配平简单的化学方程式。

（二）过程与方法

1.介绍书写化学方程式的两个原则，使学生不要随意书写化学方程式。

2.讲解配平化学方程式的方法和化学方程式的书写步骤。

（三）情感、态度与价值观

1．通过对化学方程式的理解，逐步形成唯物主义观点。

2．通过学习化学方程式的书写原则，进一步体会实事求是的重要性。

教学重点：

正确书写化学方程式。

教学难点：

化学方程式的配平方法。

教学方法：

讲练结合，配合阅读。

教学过程

【引入新课】大家可能都听说过，前几年有些别有用心的人宣扬“水能变成燃油”。想一下水可能变成燃油（由碳、氢元素组成）吗? 【学生讨论】回答略

【总结】答案当然是否定的，无论什么样的反应条件，水都不可能变为燃油。它违反了质量守恒定律，这个问题还说明一个化学反应不是随随便便发生的，而是以客观事实为基础的，绝不能凭空想象。

【复习提问】一个化学方程式能提供给我们哪些信息?(以C + O2

CO2为例) 【回答]】化学方程式提供的信息包括：

1．反应物、生成物及反应条件

2．反应物、生成物物质的质量比 3．参加反应的各粒子的相对数量

4.反应前后质量守恒。

【分析】此反应反应前后各原子的种类和数目都相等，即遵守了质量守恒定律。

1

【归纳】一、化学方程式的书写原则：

1.要以客观事实为基础。

2.要遵守质量守恒定律。

【练习】下列化学方程式是否遵守书写原则？说明理由。

1、Mg + O2

2、H2 + O2

MgO2

H2O 【过渡】那如何正确书写化学方程式呢？

二、书写化学方程式的步骤

【讲解】以氢气燃烧这个反应为例说明书写化学方程式的步骤：写--- 配

---等--- 注

1、［写］：在短线的左边写反应物质的化学式，右边写生成物质的化学式。

H2

+O2 ——

H2O 2、［配］：既配平，通过调整化学式前面的计量数使得短线两端的各种原子个数变得相等。

（阅读）请同学们阅读课本P99- P100的平衡图，配平化学方程式的原理：配平化学方程式就是在化学式前面配上适当的计量数,使式子（短线）左、右两边的每一种元素的原子总数相等，体现质量守恒定律。（不能改变物质的化学式）。

2H2

+O2 ——

2H2O 3、［等］：划上等号。

2H2

+O2=====2H2O

4、［注］：注上必要的条件和有关气体符号“

”沉淀符号“

”。

2H2 + O2

2H2O 【注意】有关反应条件和生成物的状态

（1）反应条件只有一个写在等号的上方；若需

2个或多个条件，则分开写在等号上下方

（2）反应条件常见的有：点燃、加热（△）、高温、催化剂等。

（3）“↑”“↓”号的使用范围：在反应物中无气态物质参加反应，如果生成物中有气体，则在气体物质的化学式右边要注“↑”号；在溶液中进行的化学反应，反应物无难溶性物质参加反应，如果生成物中有固体难溶性物质生成，在固体物质的化学式右边要注“↓”号。（强调要防止随意乱标）

三、配平化学方程式的方法：

①

观察法

（练习）让学生写出S、Mg燃烧、铁丝在氧气中燃烧以及电解水的化学方程式

②

最小公倍数法：以红磷燃烧为例

（练习）写出实验室用氯酸钾制取氧气、铝箔在氧气中燃烧的化学方程式。

③奇数配偶法：以CO +

O2

——

CO2为例

（练***下列化学方程式

H2O2

——

H2O+__O2↑

2

C2H2

+

O2

——

CO2

+

H2O

【板书设计】

课题2

如何正确书写化学方程式

一、化学方程式的书写原则

1、必须以客观事实为基础；’

2、遵守质量守恒定律。

二、化学方程式的书写步骤

1．“写”

观察法

2．“配”

：配平方法

最小公倍数法

3．“等”

奇数配偶法

4．“注”

【总结】学完本课题，你有哪些收获？你认为如何正确书写化学方程式？【布置作业】

1、整理并写出已学过的化学反应的化学方程式

2、课本101页1.2.3.4题

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