15 人造地球卫星优质课教案推荐

15 人造地球卫星

1教学目标

一、科学探究目标

1.能设法调查出各国人造地球卫星的资料。

2.能按照一定标准对人造地球卫星进行分类。

3.能有根据地对所研究的问题提出自己的假设。

4.能设计模拟实验证实自己的假设。

二、情感态度与价值观目标

能主动与同学交流各种人造地球卫星的用途。

三、科学知识目标

能用自己的话解释人造地球卫星的飞行原理。

四、科学、技术、社会、环境目标

能主动与其他同学交流人造地球卫星的发展对促进社会、经济进步的作用。

2学情分析

学生对人造卫星有浓厚的兴趣,好奇心强、大胆、好动、敢问敢讲,无意注意占明显优势,本课通过展示资料、讨论设计探究方案等活动,加强学生的有意注意,提高注意的品质。并可以满足学生的求知欲、好奇心,发展学生的潜能。

3重点难点

重点:是指导学生查阅资料,获得卫星用途方面的知识。

难点:是用模拟实验来研究卫星的运动规律。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

(一)激趣导课

讲述:同学们,你们知道吗?早在1957年10月4日,前苏联成功发射了人类历史上第一颗人造卫星。它是人类进入太空的见证,反映了航天技术的杰出成就。今天我们就来聊聊人造卫星的话题。

(二)新课教学◆活动1:多种功能的卫星

老师:今天我们来聊聊人造卫星的话题。我相信大家已经查阅了很多的资料,现在我们分小组整理自己的资料,并按照你们自己的标准给他们进行分类。

学生活动。

学生交流各自的资料以及分类结果。

活动2:模拟人造卫星的飞行

老师:人类真了不起!能把这么多的卫星送上太空!那么这些人造卫星绕地球飞行为什么不掉下来呢?

学生猜测。

老师:我们用一个实验模拟一下。(参见P74)

介绍实验的做法并提出问题:乒乓球模拟什么?当乒乓球作圆周运动时,握线的手有什么感觉?如果没有绳子,乒乓球还会绕自己作圆周运动吗?

学生交流以上问题

老师:人造卫星绕地球飞行与乒乓球作圆周运动是同样的道理,只不过这时的拉力不是绳子而是地球引力。

讨论:如果改变乒乓球的质量、棉线的长度、转动的速度,手受到的力有什么不同?由此你想到了什么?

学生活动交流。

★拓展:地球同步卫星

试用以前学过的相对运动原理,设计一个实验来解释地球同步卫星的运动原理。