7 拉萨的天空教学设计是什么类型的资料？

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7 拉萨的天空教学设计｜教案在线预览

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关键词：7 拉萨的天空教学设计

正文

《拉萨的天空》第一课时教学设计【教学目标】

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会课文生字,理解由生字组成的词语。

3、品读语言,体会作者对拉萨湛蓝、纯净的天空的赞美,培养学生的审美情趣,激发学生热爱祖国的思想感情。

【教学重点】

品读语言,体会作者对拉萨湛蓝、纯净的天空的赞美,培养学生的审美情趣,激发学生热爱祖国的思想感情。

【教具准备】

多媒体电脑一台,轻音乐,课件

【教学过程】

(一)初读课文,感知美

1.播放课件,揭示课题。

拉萨是我国西部一座有名的日光城。今天,就让我们跟随作者一道走进西部,走进拉萨,欣赏那里的迷人风光。揭示课题后,可让学生思考:从课题看,课文会写些什么内容?让学生简单说说。

2.自读课文。

(2)交流读书收获。

读了课文,你想说些什么呢?

(设计意图:初读课文,检查学生的预习,初步感知课文内容。) (二)精读课文,体会美

精读课文时,可以抓住“那里的天空总是那么湛蓝、透亮。好像用清水洗过的蓝宝石一样。”这句话挈带全文,引领学生品读文本的语言,感悟拉萨天空的美。

1.精读第一自然段。

(1)轻声读第一自然段。边读边想,你从这个自然段中知道了什么?

(2)引导学生品读比喻句。这句话写的是什么?把拉萨的天空比作了什么?这样写你觉得怎么样?

(3)朗读第一自然段。

2.精读第二、三、四自然段。

(1)拉萨的天空总是那么湛蓝、透亮。课文是怎样具体来写的呢?让学

生自由阅读第二、三、四自然段,边读边思考,并用笔把那些最能体现拉

萨天空特点的语句勾画出来。

(2)同桌的同学互相交流,朗读自己所勾画的语句,看看怎样朗读才

能把拉萨天空的特点表现出来。

(3)指名朗读自己所勾画的语句。比一比,看谁读得声情并茂。

(4)让学生从第二、三、四自然段中选择自己最喜欢的一个自然段来

朗读,读出感情。

3.精读第五自然段。

先让学生看图,再让学生读文,图文结合体会意境,感悟比喻的精妙。

4.让学生说说自己精读文后的感受。

(设计意图:字词句篇层层深入,层次感十分明显,为深入学习课文扫清障碍。)

(三)诵读课文,传达美

1.创设情境。

同学们,刚才我们在作者的引领下一同走进了西部,走进了拉萨,欣

赏了拉萨的天空,感受到了拉萨天空的迷人风采。现在有一批外国友人要

去拉萨观光,你们何不借此机会先向他们介绍一下拉萨的天空,使他们对

拉萨的天空有个鲜明的印象。想一想,怎么介绍才能把拉萨天空的美传达

给他们?

2.自主诵读。

3.模拟情境,尝试介绍,让部分学生扮演游人。

(设计意图:美读成诵,深入感悟,让学生披情入文,大胆想象,进入诗歌营造的意境,受到高尚情操的熏陶。)

(四)开设作业“超市”,自主选择练习

1.小组之间开展写字或听写词语比赛。

2.摘录文中优美的语句。

3.写两个打比方的句子。

4.把这篇课文背诵给家长听,让他们感受和分享拉萨天空的美。

【板书设计】

7、拉萨的天空

湛蓝

(让人神往)透亮

资料摘要

7 拉萨的天空教学设计

7 拉萨的天空教学设计

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：7 拉萨的天空教学设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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