图形与变换第一课时评课稿｜教案在线预览

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《圆柱的体积试一试》教学设计教学目标:1、引导学生进一步理解圆柱的体积和容积的含义,熟练掌握计算圆柱体积的方法,正确计算圆柱的体积。2、提高学生运用公式解决实际问题的能力,培养学生实际运用的能力和思维想象力,使学生掌握灵活思考问题的方法。3、使学生感受数学来自生活。激发学生学习数学的兴趣。教学重点:

资料类型：教学教案文档

所属课文：图形与变换

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2018-04-17 07:39:00

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学校：锦州市凌河区解放小学

图形与变换第一课时评课稿

未知

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关键词：图形与变换第一课时评课稿

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《圆柱的体积试一试》教学设计

教学目标:

1、引导学生进一步理解圆柱的体积和容积的含义,熟练掌握计算圆柱体积的方法,正确计算圆柱的体积。

2、提高学生运用公式解决实际问题的能力,培养学生实际运用的能力和思维想象力,使学生掌握灵活思考问题的方法。

3、使学生感受数学来自生活。激发学生学习数学的兴趣。

教学重点:正确运用公式计算。

教学难点:正确运用体积公式。

知识点:圆柱体积的公式

教学过程:

完成规定动作,计算下列各题

3.14×0.1= 3.14×6= 20×3.14= 2×3.14×5= 10×3.14= 5π= 2π= 3π= 8×8= 10×10= 7×7=一、知识铺垫

要想求圆柱的体积,需要什么条件?

分别总结已知底面半径、直径、周长时圆柱的体积计算公式。

二、例题教学

(一)出示例题(畅言系统出示)

金箍棒底面周长是12.56CM,长是200CM。这根金箍棒的体积是多少立方厘米?

1、学生读题,说说解题思路。

2、学生分步解决问题,在练习本上完成。

3、集体订正。

(二)如果这根金箍棒是铁制的,每立方厘米的质量为7.9G,这根金箍棒的质量为多少千克?

学生独立解决。

【设计意图:培养学生独立思考的能力】

二、练习巩固:(畅言系统出示)

1、2、3题教材9页练一练1——3题

5题是运用圆柱的体积计算公式解决实际问题。对于题中的“单位不同”,教师要找学生出现的不同答案,引导学生反思,寻找错误的原因,并改正。

6题可以让学生先猜一猜哪个体积大,说说自己怎么想的,再计算、解决问题,也可以让学生直接独立思考、尝试解决问题,教师要注意发现与引导学生反思不同的解法的差异。

本题主要让学生理解铁块的体积可以转化为高2厘米水柱的体积,再直接利用公式解答。通过计算,体会测量不规则物体体积。

板书设计

圆柱的体积试一试

V=SH

金箍棒底面周长是12.56CM,长是200CM。这根金箍棒的体积是多少立方厘米?

先求底面半径,再求底面积,最后求体积

关于本教案的常见问题

Q：图形与变换第一课时评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《图形与变换》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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