15 “黑板”跑了第一课时评课稿｜教案在线预览

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《15、“黑板”跑了》教学设计教材分析《“黑板”跑了》这篇课文具体描写了科学家安培在散步时专心思考数学题,结果错把马车的后壁当成黑板来演算的趣事,旨在让学生体会安培对科学的痴迷与专注,从而学习他专心研究科学的精神,懂得做任何事都要认真投入的道理。课文语言生动,是一篇培养学生语言感悟能力、观察、朗读能

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所属课文：15 “黑板”跑了

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2018-04-03 14:57:00

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学校：姚李镇中心学校

15 “黑板”跑了第一课时评课稿

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2018-04-03 14:57:00

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关键词：15 “黑板”跑了第一课时评课稿

正文

《15、“黑板”跑了》教学设计

教材分析

《“黑板”跑了》这篇课文具体描写了科学家安培在散步时专心思考数学题,结果错把马车的后壁当成黑板来演算的趣事,旨在让学生体会安培对科学的痴迷与专注,从而学习他专心研究科学的精神,懂得做任何事都要认真投入的道理。课文语言生动,是一篇培养学生语言感悟能力、观察、朗读能力的好材料。

教学目标

1、学习默读课文,并能有条理地讲述这个故事。

2、学会本课生字,认识一个新偏旁。理解由生字组成的词语,积累关于专心学习的成语。

3、学习安培专心研究科学的精神,懂得做任何事都要认真、专心的道理。教学重点

1、学习课文,了解课文中“黑板”到底是什么。

2、学会新偏旁“雨”字头。

教学难点

1、课题上,黑板两字,为什么要加引号,黑板指什么。

2、通过读课文,懂得做任何事情都要认真、专心的道理。

教学准备

课件、有关安培的资料。

教学时间

二课时

第一课时

课时目标

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字,认识一个新偏旁,理解由生字组成的词语。

3、初步了解课文内容,知道课题上黑板两字,为什么要加引号,黑板指什么。教学重、难点

1、正确、流利地朗读课文。

2、课题上,黑板两字,为什么要加引号,黑板指什么。

教学过程

一、导入新课

1、谈话导入。

同学们,今天我发现了一块特别的黑板。为什么说它特别呢?因为它会跑。大家想不想知道它为什么会跑?

2、板书课题:15、“黑板”跑了。(黑板为什么要带上双引号?)

3、简介安培。

4、生认真地读课文,要求:

(1)借助拼音把生字的音读准,把句子读通,把课文读顺。

(2)标出自然段序号。

(3)思考:课文里的“黑板”为什么能跑?它到底是什么?

二、初读课文

1、借助拼音自由读课文,读准字音,读通句子。

2、检查生字词:

(1)出示生字词。

bǎn zhù míng kē xué rè nao péi

黑板著名科学热闹安培

kǎo shǐyǎn suàn Jì

思考开始演算计算

fěn yíxū bèi

粉笔移动需要准备

jù

不由自主聚精会神来来往往

(2)指名读、男女赛读、齐读。

(3)当堂训练:看拼音,写词语。

kē xué péi gēn jì suàn yū yào

()()()()

kāi shǐrènào hēi bǎn

()()()

2、照样子,写词语。

3、把词语送进课文,再次读课文

4、指名分段读课文师生评议。

5、指名回答之前提出的问题:课文里的“黑板”为什么能跑?它到底是什么?

6、让我们齐读课文最后一自然段。

三、写字指导

1、出示本课中的词语:培、板、始、闹、计、需、科、名

指名认读,巩固读音。

2、师重点指导“需”的写法。

3、学生在课本上描红、练写,教师巡视。

4、反馈、点评。

四、布置作业

1、完成写字书第15课。

2、熟读课文。

板书设计

15、“黑板”跑了

黑板←马车车厢的后壁

关于本教案的常见问题

Q：15 “黑板”跑了第一课时评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《15 “黑板”跑了》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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