识字2 碧水 秀峰 倒影教学设计思路

1.认读本课的生字、新词。

2.独立识字,正确掌握本课生字的书写。

投影,生字卡片。

一 揭示课文题目,布置任务

今天,我们学习“识字2”。在今天的课上,我们要通过独立识字来学习本课的生字。

二 布置自学任务,完成生字自学

1.请同学们回忆一下,在上节课中我们是怎样自学生字的?

(我们先通过拼音来认读生字,再借助字典来确定每个生字的部首并标注在书上,有不明白的记录下来,留在小组里讨论。)

2.下面请同学们按照以上要求进行生字的自学。 (老师巡视学生的自学情况。)

3.学生自学后,在小组里交流汇报,每个人讲一个字,如果有问题大家讨论,还有不能确定的,可以留在全班进行讨论时解决。

4.老师检查各组的学习情况,请各组派一个同学进行汇报,说不全的,同组成员可以补充。

甲组:我们组汇报的是“碧”字。部首是“石”,上下结构,组词“碧水”。 乙组:我们组汇报的是“峰”字。部首是“山”,左右结构,组词“秀峰”。 戊组:我们组汇报的是“骆”字。部首是“马”,左右结构,组词“骆驼”。 己组:我们组汇报的是“驼”字。部首是“马”,左右结构,组词“驼峰”。 庚组:我们组汇报的是“架”字。部首是“木”,上下结构,组词“笔架”。

三 检查自学情况,指导生字书写

1.老师出示生字卡片,请大家认读、组词。

2.去掉生字上的拼音,再请学生认读、组词。

3.请学生认真观察每个生字,想想每个生字的笔顺是什么。

4.用实物投影出示生字下的描红字,请一个学生到前面来描,其他学生看他的笔顺是否正确。

壮:

架:

5.请学生在书上练习描红,边描边想,这个字在写的时候应注意什么,怎样才能写得更漂亮。

6.请大家讨论。

学生甲:我讲“碧”,这个字上半部分由“王”和“白”组成,“王”字的最后一笔横变成提,这个字写的时候要让下面的“石”托住上半部分。

学生乙:我讲“峰”,这个字要写得左窄右宽,右上是三笔“折文儿”。 学生戊:我讲“骆、驼”两个字,这两个字要写得左右同宽才好看。 学生己:我讲“架”,下面的“木”要托住上面的“加”。

7.听完学生的讲述后,让学生再描一遍例字,边描边记。 8.请学生抄字头。

识 字 2

bì碧 fēnɡ峰 壮zhuàng luò骆 tuó驼 jià架 xiàng象

一、读拼音，写词语。

bì shuǐ shān fēng zhuàng dà dà xiàng （ ）（ ）（ ）（ ） 二、辨字组词。

骆（ ） 峰（ ） 架（ ） 驼（ ） 锋（ ） 驾（ ） 答案

一、碧水 山峰 壮大 大象

二．骆（骆驼） 驼（驼峰） 峰（山峰） 锋（锋利） 架（花架） 驾 （驾驶）

1.巩固上节课所讲的内容,灵活运用词语。 2.理解词语的意思,体会祖国山河的美丽。

3.查找有关桂林山水的资料和图片。

图片,录像。

一复习旧课,导入新课

1.出示上节课新学的生字卡片,请大家认读。

榕鼻筏廊

榕(rónɡ)树竹筏(fá)

2.出示本课的词语,请大家认读。

碧水秀峰倒影对歌榕树壮乡象鼻骆驼笔架竹筏画廊

3.除了我们所学过的生字,本课还有几个字,请大家注意读音。

“倒影”的“倒”(dào)是多音字,在这儿读四声。

4. 再请大家反复读这些新词。

二通过图片、录像理解词意,体会祖国山河的美丽

1.出示图片,请大家看图片中的景象是什么地方?

第一张:桂林的山水。

第二张:象鼻山。

第三张:骆驼山。

第四张:榕树。

2.请学生看着这四幅图,想想你能用什么语言来形容,能不能用上我们新学的词语。

3.四个人为一学习小组,先在小组里说一说。

4.请学生把自己想说的话说一说。

学生甲:桂林的水真绿呀!可以说是“碧水”了。

学生乙:桂林的山特别好看,可以用“秀峰”来形容。

学生丙:我最喜欢那棵大榕树,枝叶长得那么繁茂。

学生丁:我喜欢那座象鼻山,就像一头大象正在用长鼻子喝水。

学生戊:我觉得桂林的山真是太奇怪了,这个山峰长得真像一峰骆驼,连驼峰都是那么清楚。

5.同学们,你们觉得桂林的山水美不美呀?刚才你们看到的只是图片上的美景,现在老师要带你们到真实的桂林山水中走一走,看一看。

(放一段桂林山水的录像片。)

6.哪些同学找了关于桂林的图片和资料,愿意到前面来介绍一下吗?

7.听了大家的介绍,老师还有几个问题不太懂,谁能给老师讲一讲?什么叫“对歌”呀?“壮乡”和“鸬鹚”又是什么意思呢?

学生甲:“对歌”是一边唱,一边和,现场创作。

学生乙:“壮乡”是指壮族人居住的地方。

学生丙:“鸬鹚”是一种水鸟,能捕鱼。

8. “对歌”是广西壮族自治区的风俗,那儿的人都非常能唱,也很会唱,最著名的就是刘三姐了。下面我们来看一段壮族人对歌的录像。

9.看了这些录像和图片,你们有什么感受呢?

学生甲:桂林的山水真是太美啦!

学生乙:每个地方的风俗习惯都不一样,每个地方都有自己的特点。

学生丙:祖国还有好多地方的景色也很漂亮。

三扩词练习、巩固1.请学生用本课的生字组词。

碧:碧水碧绿

峰:山峰

壮:健壮强壮

架:打架笔架

骆:骆驼

象:大象好象

2.同桌互相检查对本课词语的掌握情况。

识字2

碧水象鼻

秀峰骆驼

壮乡笔架

一、给加点字选择正确的读音。

榕树(róu róng)鼻子(bié bí)

..

竹筏(fá fà)画廊(láng liáng)

..

二、换偏旁组成新字,再组词。

例如:骆 - 马 + 氵 = 洛洛阳

峰:峰 -() + () = () __________ 壮:壮 -() + () = () __________ 架:架 -()+ () = () __________ 答案

一、róng bí fá láng

二、峰:峰 -(山)+ (钅) = (锋)锋利

壮:壮 -(士)+ (犬) = (状)奖状

架:架 -(木)+ (马) = (驾)驾驶