数豆子教案设计范例｜教案在线预览

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数豆子课时:第2课时教学目标:1、进一步理解计数单位“一”和“十”,个位和十位的意义。2、能正确的读写100以内的数。教学重点:进一步理解计数单位“一”和“十”,个位和十位的意义。教学难点:进一步理解计数单位“一”和“十”,个位和十位的意教学准备:计数器、投影仪、计算机教学流程预设一、数班级人数,初

资料类型：教学教案文档

所属课文：数豆子

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2018-05-21 18:06:00

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学校：阜南县段郢乡闫楼小学

数豆子教案设计范例

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2018-05-21 18:06:00

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关键词：数豆子教案设计范例

正文

数豆子

课时:第2课时

教学目标:

1、进一步理解计数单位“一”和“十”,个位和十位的意义。

2、能正确的读写100以内的数。

教学重点:

进一步理解计数单位“一”和“十”,个位和十位的意义。

教学难点:

进一步理解计数单位“一”和“十”,个位和十位的意

教学准备:

计数器、投影仪、计算机

教学流程预设

一、数班级人数,初步认识超过20的数。

1.复习20以内的数。

数第1、2组(每组10人)学生人数。

2、让学生直观认识超过20的数。

接着数,重点让学生看出:2个十再添上1个一是二十一;二十九由2个十和9个一组成;二十九接着数是三十,表示3个十。

3、迁移类推,脱离直观,思考:

①接着全班人数数,后面一个数是几,是几个十几个一?

②三十九后面一个数是几?四十九后面呢?五十九后面呢?

二、合作探究,进一步认识100以内的数。

1、课件演示100只小羊画面,让学生估一估大约有几只羊。

2、动手操作,交流探究。

①同桌合作数小棒100跟。

②汇报交流,进一步提高100以内数数能力,加深对数的组成的认识。

A、1个1个数,100个一是100。

可让回答的同桌同学之一先从65,1个1个数到75,并说出75由几个十和几个一组成,接着另一个同学从75数到83,并说出83的组成,最后。全班同学从83数到100。小结时,突出数几个九后面的一个数。

B、2个2个数,以同桌两个两个起立,进行数数。

C、5个5个数,请一生上台边操作小棒边数数,然后全班学生同桌两人合作,5根5根数小棒。

D、10个10个数,结合课件演示,得出:10个十是100。

3、小结。

揭示课题,并让学生谈谈数数方法的多样化及数数中要注意的问题。

三、练习,并在练习中进一步认识100以内的数,培养能力。

1.猜数。

①4个十和6个一合起来的数是几?

②58里面有几个十和几个一?

③69前面一个数是几?后面一个数是几?

④数出87后面的5个数。

2.“提问----回答”游戏。

3.看图填空。

4.怎样数比较快?

5.倒着数数。

四、全课总结。

请同学们谈谈你这节课的收获是什么?有什么感受?

关于本教案的常见问题

Q：数豆子教案设计范例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数豆子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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