培养良好的学习习惯（8）优秀教学设计内容｜教案在线预览

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培养良好的学习习惯(8)教学设计一、教学目标:知识技能:指导学生仔细观察课本插图及挂图,使学生了解写日记的意义、要求和方法,培养学生坚持写日记的好习惯。过程与方法:谈话揭题,观察图片,抓住关键。情感态度与价值观:指导学生仔细观察课本插图及挂图,使学生懂得爱护图书的意义和要求,养成爱护图书的好习惯。二

资料类型：教学教案文档

所属课文：培养良好的学习习惯（8）

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2018-04-11 09:54:00

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学校：青铜峡市叶盛中心小学

培养良好的学习习惯（8）优秀教学设计内容

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2018-04-11 09:54:00

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关键词：培养良好的学习习惯（8）优秀教学设计内容

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培养良好的学习习惯(8)教学设计

一、教学目标:

知识技能:指导学生仔细观察课本插图及挂图,使学生了解写日记的意义、要求和方法,培养学生坚持写日记的好习惯。

过程与方法:谈话揭题,观察图片,抓住关键。

情感态度与价值观:指导学生仔细观察课本插图及挂图,使学生懂得爱护图书的意义和要求,养成爱护图书的好习惯。

二、教学重难点

重点:引导学生理解爱护图书的意义,要求,学会方法。

难点:在实践中养成坚持写日记和爱护图书的好习惯。

三、教学准备:日记本,课外书等

四、教学时间:三课时

第一课时

教学内容:坚持写日记

教学过程

一、揭题导入。

今天,我们一起来学习培养良好的学习习惯(8)

二、坚持写日记

(一)指导观察第一页--上半局部--左上图:

1、说说图上画的是什么?

2、小结:一个人或者家庭长期记日记,可以将日记收集整理出版。

3、写日记有什么好处呢?

(1)能为自身提供写作的机会,提高写作水平。

(2)通过对看到的听到的事情或者一些问题的考虑,协助自身总结成果或经验教训,进一步明白自身该怎么做、怎么想,提高自身的认识水平。

(3)一些事情时间长了总是会遗忘,写日记可以克服这一点。(俗话说“好记性不如烂笔头”就是这个道理。)

(4)写日记可以协助俺们记忆从而积累一些珍贵的见闻或资料。

提高写作水平提高认识水平克服遗忘积累资料(二)第一页--上半局部--右边小图:

1、画面上有什么人,在干什么?

2、过渡:写日记有什么样的要求呢?该写些什么内容呢?

(三)第一页--下半局部:

1、说说画面上有什么人、在什么地方、干什么?

2、写日记有哪些要求和内容?投影片映示:

(1)要锲而不舍。

(2)看到的、听到的、想到的都可以成为日记的内容。

(3)用自身的语言写想说的话。

3、小结:写日记贵在坚持,最好不要断断续续;假如内容比较丰富,可以写长一点,假如觉得没什么话说,可以写短一些(“有放话则长,无话则短”)。

(四)指导观察第二、三页--左上、右下角:

1、这两幅图画的是什么?说说这位同学的姿势、态度怎样,桌面

上文具摆放得怎样,用的什么本子?

第二、三页--中间:

1、读读这些日记。

2、讨论:这些日记内容怎样?字写得怎样?日记有什么特别的格式?

3、小结:书写日记时与作文一样,注意一个标点占一格。

4、看了这三篇日记,你有什么体会?

(五)总结:

鲁迅先生一生坚持写日记,直至逝世前三天,为后人留下了珍贵的精神遗产;雷锋写下了大量的日记,留下了自身生长的足迹。很多在事业上有成绩的人都有坚持写日记的习惯,这对于他们事业的胜利很有协助。我们是四年级的同学了,一方面有一定的写作能力,另一方面,今后的道路还很长,假如养成坚持写日记的习惯,对于今后的成才是大有协助的。

关于本教案的常见问题

Q：培养良好的学习习惯（8）优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《培养良好的学习习惯（8）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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