10 哪吒闹海优秀课堂实录

哪吒闹海(第一课时)修改稿

教学目标:

1.理清文章脉络,了解哪吒闹海的起因、经过和结果。

2、能够根据情节的发展,联系人物的性格特点,想象人物的动作、语言、神态,加上拟声词、体态语言等把故事讲生动。

教学重难点:学习如何把故事讲生动。

教学过程:

一、导入新课

1.我们前面学习了一篇课文《沉香救母》,它是一篇神话故事。今天,老师再来带领大家学习一篇神话故事,(板书:哪吒闹海)指导读准“哪吒”字音。

2.今这个故事出自《封神演义》,是明朝一个叫许仲琳的写的。今天我们这节课就来(板书:理清脉络,讲好故事)。

二、理清脉络

1. 这个故事大家都非常熟悉,同学们课前读了好几遍了吧?那老师要来考考你:哪吒闹海闹了几次,是那几段写的?

第一次,哪吒是怎么“闹”的?

(哪吒轻轻一摆混天绫,便把水晶宫搅得天翻地覆。板书:

一闹。

我给它起了个小标题(板书:摇晃水晶宫)

。

(哪吒二闹东海,只是一扔乾坤圈,便把夜叉给打死了。(板书:二闹你能给这一闹起个小标题吗?(板书:打死恶夜叉)

这一次是怎么“闹”的?(板书:三闹)这一闹怎样归纳? (板书:降伏三太子)

这是哪吒闹海的经过。(板书:经过)

2.哪吒闹海,是不是无理取闹?原因是什么?结果怎样?指名读第一、五自然段。

第一、五自然段。

①指名分别读

②“称霸一方”、“兴风作浪”这两个词语都是讲东海龙王父子干了很多坏事。第五段里也有一个词也是这个意思找到了吗?(胡作非为)

(3)东海龙王父子经常称霸一方,兴风作浪,胡作非为,害得老百姓——所以哪吒——说明哪吒闹海是为了谁?

三、学习讲故事

这是个有趣的神话故事,大家都很喜欢,怎样把它讲给幼儿园的小朋友听呢?今天我们就来练习讲故事。

怎样讲故事呢?

1.第一个步骤(出示——一讲:熟读课文,记住内容,看图复述)记住内容是讲好故事的基础,因为此我们要先读熟课文。。我们就以“二闹”这一段为例。

(1)(出示文字)指名读

(2)分别找出夜叉的动作和哪吒的动作

生说,课件在图片上出示这些词语。

(点击:钻出举刀便砍;一闪躲过取下扔)

(3)看图自由复述课文,抓住动词自己记住故事情节。

指名说,大家评议:a故事内容都是否完整、b故事讲述是否有序?

小结:但这样讲故事只是重复了课文内容,叫复述,不叫讲故事。讲故事就是在课文内容的基础上把故事讲生动,讲精彩,能吸引别人。怎样讲生动呢?

2 第二个步骤(二讲——观看动画,想象画面,丰富情节)

①播放有关动画视频。

②看了动画,你觉得哪些地方可以讲生动?

③自己把课文和动画内容结合起来自由练一练。练好将给同桌听听,叫他给你提提意见。

④指名(优生)试讲,教师点拨。

预设:(课件)夜叉从水底()一声钻出来

看到一个()的娃娃在洗澡。

夜叉看到后,就大喝一声——

哪吒转身一看,只见——

(看看课文中的插图:青面獠牙的一个怪物。哪吒怕不怕?于是)就笑着说——

夜叉一听,便——

小结:人物一开口,故事就生动啦!除此之外,还要加上动作、表情和拟声词边讲边演,这样才能生动、形象!

3.第三个步骤(三讲——模仿老师范讲,再次练习讲生动)

①下面看老师怎样讲的。大家不仅注意老师的语言,还要注意老师的动作、表情。

②听了老师的范讲,现在,你能模仿老师把“二闹”讲生动吗?

③四人小组讲(每人讲一遍,一人讲时其余人听,听后评,提建议)。

④指名2人说。集体评。

4.小结:加上人物的语言和拟声词,表演出人物的动作、表情,这样一讲,故事好听不好听?这样才是讲故事。

5.今天这节课我们学习了讲故事,回忆一下,我们是怎样把故事讲生动的?(出示三个步骤,教师领学生复习)

下面一闹、三闹我们也用这样的方法这样讲故事,相信故事会很精彩!

板书:

哪吒闹海

一闹摇晃水晶宫

二闹打死恶夜叉

三闹降伏三太子