20 台湾的蝴蝶谷优秀公开课教案

《台湾的蝴蝶谷》第二课时

教学目标

1、学会本课生字,了解“色彩斑斓、金光灿灿、五颜六色”等词语的意思。了解蝴蝶谷名字的由来,凭借课文想象蝴蝶谷迷人的景象。

2、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文;培养学生通过网络搜集、处理信息的能力、讨论交流的合作学习能力。

3、从课文的语言文字材料中感受蝴蝶谷景象的迷人,激发学生对大自然以及祖国的热爱之情。

教学重难点

重点:理解课文内容,感受蝴蝶谷奇特迷人的景象。

难点:有感情地朗读课文,激发热爱大自然的感情。

教学准备;多媒体课件、蝴蝶卡片

一、复习导入

1、这节课我们继续学习20课《台湾的蝴蝶谷》,请读课题——上节课我们初读了课文,认识了许多生字朋友,这节课让我们再来一起认一认它们的名字,好吗?

2、指名读——齐读

3、用生字词概括课文内容。

二、精读课文

过渡:的确,台湾有温暖的气候,充足的水源和茂盛的花草,是蝴蝶生长的好地方,那里的蝴蝶为什么这么吸引人呢?让我们一起走进美丽的蝴蝶谷。

(一)学习第二自然段

1、播放蝴蝶谷影片。

2、同学们,台湾的蝴蝶谷美吗?你们喜欢这些美丽的小蝴蝶吗?那就赶快把课前准备好的蝴蝶贴在头上吧!现在呀,你们也是一只只美丽可爱的小蝴蝶了,春天到了,万物复苏。小蝴蝶们你们要马上出发飞向山谷了!赶快打开课本,看看课文里是怎么介绍你们的吧!

3、自由读课文第二自然段。(划、想)

4、指名说喜欢的词语或句子。

5、理解“山谷”。

画山谷。大家看,山谷是山与山之间狭长而有出口的地方。老师这呢,也有几只美丽的小蝴蝶,谁能把它们准确地送回家?

6、每年春季,蝴蝶是怎样飞向山谷的呢?谁来说一说?

7、谁能告诉老师这是一群群怎样的蝴蝶呢?(理解“色彩斑斓”)

8、找出表示动作的词。

①比较句子

②指生做动作读句子

9、小蝴蝶们,你们赶到山谷里来准备做什么呀?(采访学生)

10、请学生带着感受再来读句子。请学生评价。

11、全体做动作读句子。

(二)学习第三自然段

过渡:这么多只蝴蝶从四面八方赶来,此时的蝴蝶谷一定热闹极了,那将是一番怎样的景象呢?请大家大声读读课文的第三自然段。

1、自由读。

2、小组讨论。

3、指生说蝴蝶谷是一番怎样的景象。(相机板书:迷人)

4、了解总起句的写法。

5、哪只小蝴蝶先来说一说,你最喜欢哪个蝴蝶谷,为什么?

6、学习第一种蝴蝶谷。

①理解“金光灿灿”。

②理解“壮观”。

③出示图片。大家看,整个山谷里,花草林木间,黄蝴蝶一只挨着一只,一片连着一片,在阳光的照耀下,都像这样撒了金子似的,金光灿灿。山谷里除了有黄蝴蝶,还有绿草黄花,交相辉映,多么迷人多么壮观呀!所以,这才称得上是真正的——壮观。

④指生带着感受再读句子。

⑤取名。(相机板书:黄蝶谷)

过渡:黄蝶谷里的迷人的景象深深地吸引了我们,可是有的蝴蝶谷里的景象却与黄蝶谷截然不同。让老师瞧瞧,你是一只粉色的蝴蝶,你是一只绿色的蝴蝶,你是一只蓝色的蝴蝶。课文中是怎么描写你们的呢?谁来读一读?

7、学习第二种蝴蝶谷。

①指名读。

②这句话哪些地方让你觉得这个蝴蝶谷很美?

③找出比喻句。(理解“五彩缤纷”和“五颜六色”。)

④大家看,在柔柔的春风里,你们这些可爱的蝴蝶就像花瓣一样随风飘来,又随风飘去,多美呀!谁能说说你看到了什么?带着你的感受再来读读这个句子。

⑤全班齐读。

⑥取名。(相机板书:彩蝶谷)。

⑦蝴蝶谷里的景象真是美轮美奂,让人流连忘返呀!难怪作者由衷地发出了这样的感慨——蝴蝶谷里的景象非常迷人。

过渡:学到这儿,老师有个疑问,台湾难道只有两个蝴蝶谷吗?三个?四个?都不是,那应该怎么说?你从哪里知道台湾有许多蝴蝶谷的呢?台湾不仅山多,山谷也多,像这样的蝴蝶谷也有很多。其实,台湾一共有十多个蝴蝶谷呢!比如说:紫蝶谷、六龟彩蝶谷等等,那里每年要出产的蝴蝶就有几千万只,蝴蝶有大有小、种类繁多,还有许多名贵的品种等着我们去观赏呢——

8、播放蝴蝶图片。

这是稀有的鹤顶粉蝶,这是珍贵的孔雀粉蛱蝶,这是带有青色斑点的青斑蝶,这是如同枯叶的黄带枯叶蝶……在种类繁多的蝴蝶中,最漂亮的要数凤蝶了,凤蝶有一对又大又鲜艳的粉翅,粉翅的颜色有红、黄、青、黑等,凤蝶不仅漂亮,

舞姿也飘逸轻灵,在花丛中、小溪旁,它们三五相邀,跟绿树红花交相辉映,构成了一幅幅绚丽多姿的美丽画面。

看到这么多美丽的小蝴蝶,你有什么想说的吗?

9、说话训练。

——有的山谷里只有一种红颜色的蝴蝶,()。

——有的山谷里只有一种()颜色的蝴蝶,()。

10、的确,蝴蝶谷里的景象都很迷人,让我们再一次跟着作者一起说——蝴蝶谷里的景象非常迷人。

(三)学习第四自然段

过渡:蝴蝶谷里的景象多美呀!这些色彩斑斓的蝴蝶不仅迷住了我们,也深深地吸引了大批中外游客,当游客来到你们面前时,你们打算怎么迎接他们呢?谁来说说看。(采访)

1、老师啊现在就是一名游客,今天就来到美丽的蝴蝶谷游玩了,哪些小蝴蝶愿意来迎接我呢?

2、你们可真是一群好客热情的小精灵呀!书上怎么说的呢?请大家一起大声读读课文最后一个自然段。

3、你们可真是一群好客热情的小精灵呀!当游客们来到你们面前时,你们这些蝴蝶谷的小主人打算怎样向游客介绍蝴蝶谷呢?现在老师请你们做来小导游,谁来为我们介绍一下?

三、总结升华

可爱的小蝴蝶们,通过今天这节课的学习,我们一起感受了台湾蝴蝶谷的美丽,我们知道了那里的景象非常迷人,那里有黄碟谷、彩蝶谷、等十多个蝴蝶谷,那些色彩斑斓、五彩缤纷的蝴蝶深深地吸引了我们,而台湾是我们祖国不可分割的一部分,我们为我们国土有这样迷人的地方感到无比骄傲和自豪。最后,让我们带着骄傲和自豪,再一起读一读课题,好吗?

四、布置作业

美丽的小蝴蝶们,咱们的旅行到这里就结束了,相信你们一定有许多收获和感受,有许多想说的、想写的。下面呀,老师就请你们到作业超市中挑选你们自己喜欢的精神食品吧!

1. 我是小画家:画一画台湾蝴蝶谷的美景。

2. 我是小作家:写一写描写蝴蝶谷美景的句子。

3. 我爱查资料:上网查一查更多关于蝴蝶谷的资料吧。(任选一题完成)

板书设计

20 台湾的蝴蝶谷

景象迷人

黄蝶谷彩蝶谷