1 古诗二首（春雨、咏柳）课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

《咏柳》教学设计教学目标:1、通过理解古诗内容,让学生感受大自然的美好,从而激发其爱护树木,保护自然,热爱生活的思想。2、学会学习古诗的方法3、有感情地朗读,背诵古诗,感受古诗的意韵教学重难点:理解并说说诗句的意思多种形式读古诗,感受诗句韵味教学过程:一、习旧引新,激发兴趣。上节课我们学习了一首关于

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所属课文：1 古诗二首（春雨、咏柳）

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2018-05-29 14:48:00

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学校：全椒县古河小学

1 古诗二首（春雨、咏柳）课堂实录

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关键词：1 古诗二首（春雨�…课堂实录

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《咏柳》教学设计

教学目标:

1、通过理解古诗内容,让学生感受大自然的美好,从而激发其爱护树木,保护自然,热爱生活的思想。

2、学会学习古诗的方法

3、有感情地朗读,背诵古诗,感受古诗的意韵

教学重难点:

理解并说说诗句的意思

多种形式读古诗,感受诗句韵味

教学过程:

一、习旧引新,激发兴趣。

上节课我们学习了一首关于春天的诗《春雨》,今天,咱们接着来学习春天的美丽诗篇《咏柳》。(板书课题,学生书空)指名读课题

二、初读古诗,了解大意

之前咱们学过《咏鹅》,“咏”是什么意思?那咏柳是?学生同学们自自由读这首赞美柳树的诗,感受诗中景。(注意读书要求)

都会读了吗?谁来读读这两行词语?(玉是本课的一类生字,说一说你有神马好方法记住它?)

请同学们观察,玉这个字有什么特点?(三横有长短,间距要相同,两横短一些,底横要拉长,托住上面才稳当)

练习写玉,指导写玉,点评写玉

三、研磨细品,体会诗意

诗人是怎么赞美柳树的呢?

1碧是绿色的意思,碧玉是?

2刚才咱们知道了碧玉是。。。那么妆又是什么意思呢?连起来谁能说说第一句的意思?(通过关键词理解诗句是学习古诗的好方法) 3用玉装饰成的树该有多漂亮呀,你们觉得诗人对写这么美得柳树的时候是什么心情?请你带着对柳树的喜爱与赞美读一读这句诗

4作者带着对柳树的赞美走近了柳树,他感叹到:不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。作者有问题啦?应该怎么读呢?后面作者找没找到答案?找到了!这就叫自问自答!要读出恍然大悟的语气。

5柳叶不但很绿而且细,作者也开始想象了,他觉得细细的柳叶是谁裁剪出来的?春姑娘何止会裁柳叶呀,春姑娘还给我们带来了什么?谁来说?

四、总结全诗,拓展延伸

1孩子们,古诗学到这我们再看,作者贺知章看见的春天,春风姑娘都做了些什么?她用春风裁出了...我们认识了一种植物叫...以后我们看到柳树就能想到赞美柳树的...

2这么美的诗,你能背下来吗?老师有个好方法,你听...好诗应该唱出来,一起唱一唱这首诗。

关于本教案的常见问题

Q：1 古诗二首（春雨、咏柳）课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 古诗二首（春雨、咏柳）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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