10 哪吒闹海教学设计模板｜教案在线预览

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10.哪吒闹海金水区沙口路小学凌丹丹一、教材解读:本文是一篇神话故事,讲了哪吒为民着想,不畏强暴,大闹东海,制服龙王父子,使人民又过上安定生活的故事。全文共有5节,第2至4节主要讲哪吒大闹东海,打死夜叉,制服了龙王三太子。按事情发展的顺序,全文可按“起因—经过—结果”分为三个部分。二、学情分析对于三

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所属课文：10 哪吒闹海

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2020-12-02 06:01:40

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学校：郑州市金水区沙口路小学

10 哪吒闹海教学设计模板

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关键词：10 哪吒闹海教学设计模板

正文

10.哪吒闹海

金水区沙口路小学凌丹丹

一、教材解读:

本文是一篇神话故事,讲了哪吒为民着想,不畏强暴,大闹东海,制服龙王父子,使人民又过上安定生活的故事。全文共有5节,第2至4节主要讲哪吒大闹东海,打死夜叉,制服了龙王三太子。按事情发展的顺序,全文可按“起因—经过—结果”分为三个部分。

二、学情分析

对于三年级学生来说。教学本文,不能只简单地让学生背诵课文,讲述故事,而是要采取形象有趣的“读”的方式,在引导学生内化故事语言的基础上,让学生有创造性地说,有滋有味地说,并进行表演。这种形式培养了学生的发现、分析、想像的能力。指导学生讲述故事务必要按照起因—经过—结果来讲,并掌握讲述的注意点:1、不能改变故事情节;2、故事主要人物不能改变;3、人物的关键语言、主要动作要符合原故事内容。

三、学习重难点

学习重点:体会哪吒为民着想,不畏强暴,机智勇敢,敢斗邪恶的精神。

学习难点:能生动形象地讲述故事。

四、课时目标:

1、能正确、流利、朗读课文。

2、学会本课10个生字,理解由生字组成的词语。

3、能按照事情的发展顺序理清故事的经过。

五、教学过程:

(一)、导入,板书课题:

1、哪吒是谁?哪位同学能给大家介绍一下?

2、板书课题,学生质疑

读了课题,你想知道什么?课题的题眼是哪个字?

师小结:刚才同学们提的问题都很好。我们拿到一篇新课文时就要带着问题去读,这样收获会很大。这些问题的答案在哪儿呢?答案就在课文中。

(二)、初读课文,整体感知

1、出示生字词,检查读音。

课前大家都读过课文了,接下来让我们来认识几个新朋友,会会几个老朋友。

[出示词语:捕鱼

称霸一方兴风作浪胡作非为

嗷嗷直叫随即掀起摇晃滔天巨浪

机灵纵身]

师:认识吗?(认识)不急,先读给自己听听,再读给同桌听听,然后自信地举起你的手来读来大家听。(生读词语。)

师:词读正确了,但让我吃惊的是没想到你们读词这么有感情。我特别想知道,你们在读书时,有没有想过“我”能从书里读出动画片来,“我”能边读边想,把课文读得更生动。有没有信心。(生读课文。) 2、检查自学效果

(1)用生字扩词。

(2)指名分节读课文,把句子读通顺。

3、学生自由朗读全文,要求读正确、流利、通顺。

4、把读不通顺的句子反复朗读,直到流利。

(三)、默读全文,按照起因—经过—结果的顺序把课文分为三个部分。

1、说说各部分的主要意思。

2、归纳故事的主要内容。

四、写字指导:

1、认读生字。

2、指名说出生字书写时的注意点。

3、用钢笔描红。

(五)、板书设计

哪吒闹海

为什么闹海(原因)

怎样闹海(经过)

闹海成功了吗(结果)

(六)、作业:

1、抄写生字词。

2、正确、流利地朗读课文。

关于本教案的常见问题

Q：10 哪吒闹海教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 哪吒闹海》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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