圆的认识（二）优质教案设计｜教案在线预览

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画圆二小刘春梅教学目标:1知识与技能:学生学会用圆规画圆,掌握圆心、半径的作用,知道按要求标出各部分名称。过程与方法:通过学生经历操作、观察、思考、讨论交流等活动掌握画圆的方法,掌握圆心、半径的作用。。情感态度与价值观:培养学生操作操作、观察、思考、讨论交流、概括等思维能力,发展初步的空间观念。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：圆的认识（二）

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学校：唐山市路北区韩城镇第二中心小学

圆的认识（二）优质教案设计

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关键词：圆的认识（二）优质教案设计

正文

画圆

二小刘春梅

教学目标:

1知识与技能:学生学会用圆规画圆,掌握圆心、半径的作用,知道按要求标出各部分名称。

过程与方法:通过学生经历操作、观察、思考、讨论交流等活动掌握画圆的方法,掌握圆心、半径的作用。。

情感态度与价值观:培养学生操作操作、观察、思考、讨论交流、概括等思维能力,发展初步的空间观念。

教学重点:会用圆规画圆。

教学难点:掌握圆心、半径的作用。

教学过程:

一、生活情境,衔接迁移

师:刚才我们运用硬币、瓶盖,带孔的三角板画圆,发现这样画圆存在着一些局限性:画的圆不太标准,不太流畅;圆的大小也受限制。那么我们应该用什么画圆呢?

师:对,用圆规来画圆。

二、提炼问题、尝试探究

(一)认识圆规

师:首先我们认识一下圆规,看看它的构造及用途。

手柄:这是手柄,我们画圆时就用大拇指和实指捏着手柄转动圆规,那么带笔尖的脚就会跟着转动。(大家试着转一转)

脚:这是圆规的两个脚:

1、这是帯针尖的脚,用来固定圆心的。(大家把这个脚固定在纸上后,这个脚就不要动了。)

2、这是带铅笔尖的脚,它转动一周,圆就画出来了。(大家固定带针尖的脚,转动手柄,看是不是带铅笔尖的脚就转动起来,画成了一个圆?)

(二)尝试画圆

师:接下来大家就自己试着画一个圆。并小组讨论一下你是如何画圆的。

三、解决问题,展示反馈

师:同学们画的都很棒,那么谁说一说画圆的步骤。

四、解决问题,展示反馈

1、归纳总结:画圆的步骤

师:说得真好。画圆时要遵循这几步:(出示课件)

2、画半径是2厘米的圆

3、师演示:画圆的过程(大家画的真好,下面我们在一起回顾一下画圆的过程。1、叉开圆规的两个脚,在直尺上量出2厘米,这时这两个脚之间的距离就是圆的半径。2、用帯针尖的脚固定圆心。3、捏住手柄转动带铅笔尖的脚旋转一周,圆就画好了。)

4、师:画圆时注意事项:必须标出圆心“o”,标出半径“r”是几厘米,同时还要注意题中要求标出什么,你就标出什么。(有时题中会要求你标出圆心,半径和直径,大家前万要按要求做)

5、师:小组讨论:圆心的位置与什么有关系,圆的大小与什么有关系?

五:回归生活,演练拓展

课内作业

1、画r=2.5厘米的圆2、画d=4厘米的圆3画c=18.84厘米的圆

2、课外作业

关于本教案的常见问题

Q：圆的认识（二）优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《圆的认识（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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