练习6优质课教案整理

《爱吃的水果》教学设计

郑州市金水区柳林镇第七小学张楠

【学习内容】

苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文二年级下册教材

【学习目标】

1.懂得介绍水果应该抓住水果的颜色、形状、味道三大特点.

2.培养学生说话、写话的愿望和兴趣。

3.在小组合作中学会具体、有顺序地介绍水果。

4.让学生通过本节课感受到生活的美好,社会的和谐,从而更加热爱生活、热爱祖国。【目标分解依据】

1.基于课标。对写话有兴趣,留心周围事物,写自己想说的话,写想象中的事物。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

2. 基于教材。本课是义务教育课程标准实验教科书小学语文第四册“第六单元”部分《练习六》中的“说说写写”,是叙述观察体验的说写训练。

3. 基于学生。学生对于水果熟悉而喜爱,学习本课,鼓励孩子说自己看到的和感受到的,孩子们兴趣会更大。

【学习重点】

懂得抓住水果的颜色、形状、味道介绍水果。

【学习难点】

能用简短几句话表达自己的感受。

【评价设计】

1.通过“用一两句话说说看到的和感受到的”检测学生口语表达能力。

2.通过“小组展示”检测学生语言组织能力。

3.通过“写话练习”检测学生写话能力。

4.通过“修改一下自己的写话”检测学生的自检能力。

【教学准备】

1.学生准备自己最爱吃的一样水果。

2.多媒体课件、投影仪。

【学习过程预案】

一、联系生活导入

1.今天我们上说话、写话课,主题是——爱吃的水果。你们爱吃什么水果?

【设计意图:联系生活实际,激起学生兴趣。】

二、猜测水果

1.老师也有着最爱吃的水果,你能来猜猜吗?

2.这样猜是没有根据的,老师不能直接告诉你们水果的名字,不过你们可以向老师询问水果的特点,想想应该从哪几个方面来问?

3.指名提问,老师边板书,边描述特点。

【设计意图:利用学生喜欢的猜谜游戏,进行互动,进一步激起学生兴趣。】

三、优化互动

1.你爱吃什么水果?能从这几个方面来简单说说,让同桌猜猜吗?

2.谁愿意把你最爱吃的水果的形状、颜色、味道介绍给同学们?其他同学当美食评论家,听后评评谁说得好。

3.小朋友说得很清楚,但怎样才能说得更好,让其他小朋友听了你的介绍也喜欢上这种水果呢?

【设计意图:鼓励学生有表达的自信心。敢于发表自己的想法,能努力地组织语言,并与别人分享。】

四、介绍水果

1.请大家拿出自己最爱吃的水果,看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝,然后用一两句话说说自己看到的和感受到的。

2.指名说,生生互评。

【设计意图:课标教学建议中指出,应注重培养学生观察、思考、表达和创造的能力。此环节目的在于让学生通过自己的观察和体验,获得写话的素材,为写话打下基础。】

五、组内练说

1.将刚才看到的、感受到的用几句话在小组内说一说。

2.小组推荐出一人上台介绍水果。

3.生生互评。

【设计意图:课标学段目标中指出,让学生有表达的自信心。积极参加讨论,敢于发表自己的意见。此环节目的在于培养学生口头表达的能力和语言组织能力。】

六、写话练笔

1.将刚才练说的几句话写一写,注意标点符号的运用。

2.请先写好的学生把写好的话放在投影仪上展示,师生共同修改。

3.现在你还想把你写的话改改,使它更好吗?老师给你一些时间,可以好朋友之间互相修改,也可以自己独立修改,试试看,相信你能把它写得更棒!

4.展示学生修改过的写话,师生共评。

【设计意图:课标学段目标中指出,对写话有兴趣,留心周围事物,写自己想说的话,写想象中的事物。此环节目的在于培养学生的写话能力和修改自己作品的能力。】

【板书设计】

爱吃的水果

颜色形状味道