17 智慧鸟信箱板书设计

17.智慧鸟信箱

天长市城南小学陈从艳

一、导入

1.音乐是一种很神奇的存在,它能让快乐的人更快乐,这不,快乐的小青蛙就听起了快乐的歌。

2.播放歌曲《小跳蛙》。

3.这是一只快乐的小青蛙。可是啊,在它还是小蝌蚪的时候,它并没有这么快乐,相反,它很痛苦。这节课,咱们继续来学习《智慧鸟信箱》这篇课文。二、复习上节课内容

1.这些字词,宝宝还认识吗?谁来为大家介绍一下他们。(出示词语)

(1)指名读并点评。

(2)齐读。。

2.还记得课文里有几封信吗?(生:文中有两封信)

这些信分别是谁写给谁的?(生:第一封信是痛苦的小蝌蚪写给智慧鸟的)板书:小蝌蚪写信

(生:第二封信是智慧鸟写给小蝌蚪的,是一封回信)

板书:智慧鸟回信

三、精读课文

1.小蝌蚪为什么会给智慧鸟写信?它遇到了什么问题?带着这些问题,咱们一起来阅读本文第一封信。小耳朵竖起来,听老师范读。(课件出示第一封信) (1)老师读完了,你们知道小蝌蚪为什么给智慧鸟写信了吗?在文中找找关键的句子。(生答)

出示:我想我应该是一只蝌蚪,现在我不是很确定。

不是很确定自己是不是一只蝌蚪,这种疑惑不解让它非常痛苦。谁能通过朗读把这种痛苦表现出来?(生读)

点评:老师听出来了,你就是这只痛苦的小蝌蚪。

(2)他为什么不确定自己是不是一只蝌蚪了?发生什么事了吗?(生答)出示:我的身体正在发生着惊人的变化:头部开始肿起来,尾巴正在逐渐消失,身体似乎正在发芽,长出一些奇怪的东西。

句中哪个词充分体现了小蝌蚪的心情?(生:惊人)

点评:你真是火眼金睛,一下就抓住了关键词

咱们一起通过图来看看这些令人吃惊的变化吧!

头部开始肿起来(图),尾巴正在逐渐消失(图),身体似乎正在发芽(图)现在,咱们就是小蝌蚪,用吃惊的语气说一说咱们的变化吧!当然,如果能加上表情和动作就更好啦!

(3)小蝌蚪对于自己的惊人变化感到疑惑而痛苦,他问----------

(生:我的身体到底出了什么问题?)

点评:要把疑惑和痛苦读出来,再来一遍,他问---------

(生:我的身体到底出了什么问题?)

(4)署名是“痛苦的小蝌蚪于池塘”,既点明了写信人-------(生:小蝌蚪),又点明了写信的地点-----(生:池塘),更告诉了咱们小蝌蚪写信是的心情------- (板书:痛苦)

2.那么,小蝌蚪需要为自己的变化感到痛苦吗?来听听智慧鸟是怎么说的。(师范读)

(1)智慧鸟让小蝌蚪不要担心,说这是-----(生:正常)现象。为什么智慧鸟会这样说呢?你能从这封信中找到关键句子吗?

出示:从卵到青蛙,所有这些变化都是你精彩生命周期的重要部分。

“精彩生命周期”是什么意思呢?老师带你们看一幅图,你们就会明白了。(出示图)

从卵到小蝌蚪,到长后腿、长前腿,长成幼蛙,最后成长为成年青蛙,这个循环就是一个精彩的生命周期。(边说边板书)

现在,咱们打开课本第100页,最后一题看到了吗?(生:看到了)那还等什么呢?拿起笔来,画一画小蝌蚪从卵到青蛙的变化过程吧!如果实在画不好的,那就像老师一样用汉字代替。

现在它还会为自己的变化感到痛苦吗?(生:不会)

它不仅不会痛苦,还会很----(生:兴奋),你们觉得信中哪个句子的内容会让他兴奋起来?(生答)

出示:你身体上那些芽一般的东西,会长成善于跳跃的腿,还会长出能在陆地上呼吸的肺。

咱们一起齐读这一句,读出高兴与兴奋。

所以啊,它就变得快乐了起来------(板书:快乐)播放音乐小跳蛙。

四、小练笔

现在,变得快乐起来的小蝌蚪特别想写一封回信,感谢智慧鸟的帮助。咱们就代替小蝌蚪给智慧鸟写一封感谢信吧,信上一定要用上这个句子:所有这些变化都是我精彩生命周期的重要部分。下面,请拿出你们的本子,动起笔来吧!

亲爱的智慧鸟:

你好!

()的小蝌蚪(适时提醒书信格式)

五、板书设计

成蛙

17.智慧鸟信箱

小蝌蚪写信痛苦

智慧鸟回信快乐

幼蛙卵

长前腿

长后腿