21 欢乐的泼水节教学实录与评析｜教案在线预览

资料摘要

20、《欢乐的泼水节》教学设计霍邱县新店中心小学王立群教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2.学会本课15个生字,其中绿线内的5个生字只识不写,理解由生字组成的词语。3.知道我国是个多民族国家,初步了解傣族人民的风俗习惯和泼水节的情教学重点1.图文结合,理解课文内容。2.有感情的朗读和

资料类型：教学教案文档

所属课文：21 欢乐的泼水节

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

111

下载次数

更新时间

2018-06-05 13:27:00

来源学校

学校：霍邱县新店镇中心小学

21 欢乐的泼水节教学实录与评析

未知

2018-06-05 13:27:00

111

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：21 欢乐的泼水节教学实录与评析

正文

20、《欢乐的泼水节》教学设计

霍邱县新店中心小学王立群

教学目标

1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

2.学会本课15个生字,其中绿线内的5个生字只识不写,理解由生字组成的词语。

3.知道我国是个多民族国家,初步了解傣族人民的风俗习惯和泼水节的情

教学重点

1.图文结合,理解课文内容。

2.有感情的朗读和背诵课文。

教学难点:

理解傣族人民的风俗习惯和泼水节的情景。

养成教育训练点:

培养学生热爱祖国,加深学生对各族人民风俗习惯的了解。

教学课时:

三课时

教学过程

第一课时

一、导入

西双版纳是一个神奇的地方,这里风景优美,少数民族众多。每

年春天,凤凰花开的时候,傣族人民都要举行一年中最盛大的节日——泼水节。人们穿上节日的盛装,载歌载舞。今天我们就去那看一看,好不好?

这节课,我们一起学习第20课《欢乐的泼水节》

二、初读。

1.借助拼音读课文,读准字音,读通句子。

2.(出示词语)检查自读情况

(1)自读生字词。

(2)你在生字的音、形、义上有什么收获?

(3)带读,指读。

(4)去拼音,齐读词语。

3.把生字词带入课文读一读,把课文读正确、流利。

4.指名分段朗读课文,师生共同纠正。

5.再指名分段朗读。

三、初步了解课文大意。

1.通过朗读课文,你知道刚才老师提的问题了吗?如果知道,你是从哪句话读懂的?

2.指名回答。

3.齐读课文。

四、学习第1自然段。

1.自读课文第1自然段。

2.简介:西双版纳凤凰花。

3.“一年一度”是什么意思?每年一次的意思。

4.从第1自然段中,你还知道什么?

5.请你带着高兴的心情读第1自然段。

五、教学生字。

课文读的好,字也会写得好。

1.分析字形。

2.指导写字。

3.生描红,师巡视指导。

板书设计

20 欢乐的泼水节

/ ↓\

吉祥如意幸福

教学反思:

《欢乐的泼水节》一课紧扣“欢乐”记叙了居住在西双版纳的傣族人民欢度泼水节的情景,初步对学生进行尊重各民族风俗习惯的教育。课文生动描写了傣族泼水节的盛大场面,表现了欢乐、

祥和的气氛。可是,因民族差异,它与二年级学生的生活、认知有一定的距离,学生对泼水节了解较少,难以与课文产生情感共鸣。但这些孩子却有着强烈的好奇心,思维较活跃。通过多媒体和课件的帮助,孩子们学到了很多关于少数民族的知识,并表示出了浓重的兴趣。

关于本教案的常见问题

Q：21 欢乐的泼水节教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《21 欢乐的泼水节》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

21 欢乐的泼水节教学实录与评析