资料摘要
《卧薪尝胆》第二课时教学设计教学目标:1.理解课文内容,能正确、流利、有感情地朗读课文。2.能结合课文理解“卧薪尝胆”的意思。明白只有艰苦奋斗,发愤图强,才能取得胜利的道理。3、有感情地讲述这个成语故事。教学重点:理解课文内容,能正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点:能结合课文理解“卧薪尝胆”的意
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- 所属课文：12 卧薪尝胆
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12 卧薪尝胆课件配套优秀获奖教案
未知
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关键词：12 卧薪尝胆课件配套优秀获奖教案
正文
《卧薪尝胆》第二课时教学设计
教学目标:
1.理解课文内容,能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.能结合课文理解“卧薪尝胆”的意思。明白只有艰苦奋斗,发愤图强,才能取得胜利的道理。
3、有感情地讲述这个成语故事。
教学重点:
理解课文内容,能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点:
能结合课文理解“卧薪尝胆”的意思。明白只有艰苦奋斗,发愤图强,才能取得胜利的道理。
养成教育训练点:
培养学生积极思考,勇于发表自己见解的良好学习习惯。
教学准备:
课件
教学过程
一、揭题导入。
1.直接导入。
2.这个精彩的故事发生在什么样的历史背景下呢?
请同学们快速自读第一自然段,完成填空:
_________(时间),_________想征服_________,___________就强大起来,成为霸主。
3.齐读。
二、精读感悟。
1.学习第四自然段
(1)过渡:(出示图片),问:图上画的是谁?他正在干什么?课文哪一自然段具体描写他卧薪尝胆的呢?请同学们默读课文,画出
相关语句。
(2)出示:白天,他亲自下田耕种;晚上,就睡在柴草上。他还在屋子里挂了一只苦胆,每顿饭前,总是先尝尝它的苦味,提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。
(3)勾践是越国的大王,他为什么放着华丽舒适的皇宫不睡,放着山珍海味不吃,而去睡柴草、尝苦胆,折磨自己呢?
(4)帮助理解,指导朗读
出示:回国以后,越王勾践()不忘报仇雪恨。白天,他()下田耕种;晚上,就睡在柴草上。他还在屋子里挂了了一只苦胆,()饭前,()先尝尝它的苦味,提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。
和原文做对比,理解这些词语都是表示勾践报仇的坚定决心的。能读出这种感情。
2.学习第三自然段
(1)过渡。
(2)自由读第三自然段,看看勾践夫妇在吴国受到了哪些屈辱,画出相关语句。
(3)为什么这些对勾践夫妇来说,是受尽了屈辱?
出示:勾践夫妇
在越国穿的是_________,在吴国穿的是_________;
在越国住的是_________,在吴国住的是_________;
在越国吃的是_________,在吴国吃的是_________;
在越国生活上_________,在吴国却还要_________。
先在小组内练说,再说给大家听。
3.学习第二自然段
(1)过渡。
(2)越国打了败仗,越国人民家破人亡,除了这样做,勾践还有其它办法吗?你从哪些词中看出的?(万般无奈、只好)
(3)对此,吴国的谋臣和吴王各有什么反应呢?
(4)指导读出骄傲的语气。
4.学习第五自然段
正因为勾践有坚定的报仇决心和行动,所以--(引读第五段) 5.回顾第四自然段
三、整理思路,复述课文。
提示:1、熟读课文;
2、加入适当的语言、表情、动作和收集的小资料,可以让你的故事更吸引人。
四、板书设计
卧薪尝胆
起因兵败求和
经过受尽屈辱发奋图强(道理)
卧薪尝胆
结果转弱为强
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-29 16:41:00
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关于本教案的常见问题
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