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看一看（二）优秀说课稿｜教案在线预览

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关键词：看一看（二）优秀说课稿

正文

《节日的礼物》

白塔小学田世淑

教学目标:1、通过由低到高来观察物体,体会不同的位置看到的范围不一样。

2、通过由远到近看景物,体会看到的范围会越来越小。

3、培养学生观察、思考以及与同伴交流的良好习惯。

教学重点:通过由低到高来观察物体,体会不同的位置看到的范围不一样。

教学难点:通过由远到近看景物,体会看到的范围会越来越小。

教具准备:课件。

教学流程:

一、情景导入,引出课题。

1、师:大家听说过盲人摸象的故事吗?我们一起来听听这个故事吧! (播放课件)

2、师:盲人是怎样知道大象的样子的呢?盲人摸的是同一只象吗?为什么摸到的不同?听完这个故事你有什么想说的?你懂得了什么?(比喻看问题总是以点代面、以偏概全。有人观察事物,只看到了事物的一小部分,就自以为看到了整个事物,寓言讽刺的对象是目光短浅的人。)

3、引出课题:摸尚且如此,看也同样,今天这节课我们就来学习观察物体这个单元的第一课时:《节日礼物》

二、活动中探究新知。

(一)观察位置高低变化:

1、师:奇奇10岁生日了,他家的桌上摆满了朋友们送来的礼物。小狗贝贝好奇地想看个究竟。(课件依次出示节日礼物情境图,教师引导学生结合图片说出它所传递的数学信息。)(1)贝贝先是站在地面上看,可能会看到了什么?什么看不到?(2)贝贝然后抬起了前腿看,可能看到了什么?什么看不到?(3)贝贝站在凳子上看,这时又看到了什么?什么看不到?(4)最后,它终于爬上了桌子,他能看到什么,什么看不到?

2、学生小组内讨论、猜测:贝贝这四次观察,它的位置发生了什么变化?

3、汇报交流。并根据自己的经验,在书中第56页标出贝贝四次观察的顺序。

4、交流反馈:你有什么体会?(引导学生进行小结,教师板书。)观察位置观察对象

低→高范围扩大

5、联系生活讨论:你在生活中还有类似的经历吗?

(二)观察位置远近变化:

1、出示课件:象鼻山图片

师:桂林山水甲天下,其中有一座很有名的山叫着“象鼻山”,这里有两张“象鼻山”的照片,同学们请仔细观察,有什么不同,拍照的距离和照片有关系吗?

2、解决情境问题:

(1)师:小明沿着小路去向树林看守人的小屋走去。从A处往前方看到的景物与从B处往前方看到的景物有什么不同?小明越走近房子,他观察效果会有什么变化?

(2)引导实验:在靠近房屋处在寻找一个点C,问:比较从A处到C处往前方看到的景物情况。

(3)(课件出示两幅图片)先比较这两幅图的区别,然后说出哪幅是在A点看到的,哪幅是在B点看到的?

(4)画出小明站在A位置时所能看到的树的范围。(强调画法)

(5)反馈交流后学生独立画出B位置时所能看到的树的范围。

(6)拓展应用:说说生活中你是否也有过远近位置不同,所看到的景物有所不同的经历。

(7)小结:教师补充并板书,课件出示:

看物体时,离得越远看到的物体范围越(大),景象比较(小而模糊)。离得越近看到的物体范围越(小),比较(大而清晰)。三、引探总结:

1、观看古诗《题西林壁》

2、思考:“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,这两句古诗是什么意思?联系我们今天的数学课想一想,与我们这节课“观察物体”有什么联系吗?

3、总结:我们由低到高来观察物体,不同的位置看到的范围不一样。而由远到近看景物,看到景物的范围越来越小,看到的物体越来越大。所谓“站得高看远”,只要我们的视野放得开阔些,我们的胸怀就会变得更宽广。

板书设计:

节日礼物

观察位置观察对象低高范围扩大远近范围缩小

资料摘要

看一看（二）优秀说课稿

看一看（二）优秀说课稿

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_220

配套课件

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Q：看一看（二）优秀说课稿是什么类型的资料？

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