12 卧薪尝胆第二课时教案是什么类型的资料？

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12 卧薪尝胆第二课时教案｜教案在线预览

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关键词：12 卧薪尝胆第二课时教案

正文

《卧薪尝胆》教学设计(第二课时)

教学目标:

1、理解“卧薪尝胆”的意思,明白胜不骄,败不馁,才能取得胜利的道理。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文,能讲述这个故事。

教学重点:理解“卧薪尝胆”的意思

教学难点:体会胜不骄,败不馁,才能取得胜利的道理。

教学过程:

一、精读课文第一、二自然段。

1、指名读一、二自然段。

2、你们看,这是一张当时的地图。吴国和越国都在长江下游,吴国在北面,越国在南面,两个国家靠的很近,所以书上说:“他们都想征服对方。”知道什么叫“征服”吗?

3、“会稽一战,越国打了败仗。”你们知道会稽在哪里吗?

教师介绍:在浙江的绍兴有一座山叫会稽山,当时,越国的国都就在绍兴。同学们想像一下,这一仗一直打到了国都,可见这场战争一定怎样?

4、会稽一战,越国被打败后,越王作了一个什么决定?

5、勾践作为一国之君,为何要想夫差请求做奴仆?

6、勾践打了败仗,国破家亡,他还有别的办法挽救这一局面吗?你从哪些词中看出不能的?(万般无奈,只好)试着读出这种语气。

7、面对勾践的求和,吴王和他的谋臣有什么样的反应?请你想象一下,看到勾践的投降书,吴王和他的谋臣分别会说什么?他们为何有不同的想法?(“后患”在文中指什么?从这个词中你看出来什么)

8、有感情地朗读第一、二自然段。

二、精读课文第三自然段。

1、骄傲的吴王答应了勾践的请求,让他做自己的奴仆。他受到了怎样的屈辱?读第三自然段,画出相关的语句。

读到这里,你们仿佛看到了些什么?又想到些什么呢?

2、你是怎样理解“受尽”和“整整”这两个词的?

3、你从课外书上还知道勾践和他的夫人受到了哪些屈辱?

4、在这三年牛马不如的日子里,勾践会想些什么?

5、有感情地朗读第三自然段。

三、精读课文第四自然段。

1、回国以后,勾践立志要报仇雪恨,他卧薪尝胆。文中的插图描绘的就是他卧薪尝胆的情景。请同学们默读第四自然段,画出描写勾践卧薪尝胆的句子。

2、交流①哪句写了“卧薪”?“薪”指什么?“卧薪”呢?

②哪句写了尝胆?用自己的话说说卧薪尝胆的意思。

3、看插图,身穿帝王之服,佩带宝剑的勾践为何要睡在扎人的柴草上,饭前尝一尝胆的苦味,他为什么要这么地折磨自己?(报仇雪恨)齐读第一句话. 4、你从这段的那些词语中看出勾践“时刻不忘报仇雪恨”(白天晚上每顿饭前总要提醒)再读有关语句。

此时此刻,勾践会想些什么?

5、想想勾践除了卧薪尝胆,他还会做些什么?

6、有感情地朗读第四自然段。

7、讨论第一句在这一自然段中起什么作用?

总--分,第一句是总起,分别从白天、晚上、饭前三方面来叙述勾践时刻不忘报仇血恨的。

四、精读课文第五自然段。

1、勾践如此发奋图强是为了什么?齐读第五自然段

2、你是怎样理解“终于”的?

3、你怎样理解“奇兵”的?

教师可以简介越国灭吴国的过程,帮助孩子了解为什么课文里说到是出“奇兵”。4、比较:会稽一战,越国被吴国打败了。而二十多年后,吴国则被越国灭了。你从“败”和“灭”这两个词中看出了什么?

五、小结全文。

1、齐读课文。

2、谈谈你学了这篇课文后,懂得了什么?

3、复述课文,讲述卧薪尝胆的故事。

4、照例子造句:

①吴国的谋臣建议灭掉越国。

②骄傲的吴王不听大家的建议。

板书:

12 卧薪尝胆

兵败会稽

忍辱负重

卧薪尝胆

转弱为强

资料摘要

12 卧薪尝胆第二课时教案

12 卧薪尝胆第二课时教案

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：12 卧薪尝胆第二课时教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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