资料摘要
《蜗牛的奖杯》教学设计教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、抓住“遥遥领先、得意洋洋、天长日久”等词帮助学生理解课文内容。3、懂得“谦虚使人进步,骄傲使人落后”的道理,教育学生要正确对待荣誉,应把荣誉作为自己前进的动力。教学重难点:通过对重点词、句的理解,懂得“谦虚使人进步,骄傲使人落后”
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- 所属课文:6 蜗牛的奖杯
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- 2018-04-15 22:26:00
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6 蜗牛的奖杯优质课一等奖教案
未知
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关键词:6 蜗牛的奖杯优质课一等奖教案
正文
《蜗牛的奖杯》教学设计
教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、抓住“遥遥领先、得意洋洋、天长日久”等词帮助学生理解课文内容。
3、懂得“谦虚使人进步,骄傲使人落后”的道理,教育学生要正确对待荣誉,应把荣誉作为自己前进的动力。
教学重难点:
通过对重点词、句的理解,懂得“谦虚使人进步,骄傲使人落后”的道理。
课时:1(第2学时)
教学过程:
一、导入新课
1、同学们,你们喜欢猜谜语吗?今天老师给大家带来一个谜语,你们能猜出来吗?注意听,“名字叫作牛,不能拉犁头。说它力气小,背着房子走。”学生猜出后教师相机板书:蜗牛(让学生和蜗牛打招呼,叫一叫蜗牛的名字)。
2、(在黑板上贴出蜗牛爬行图)谁来介绍一下蜗牛?
3、师设悬念:其实很久很久以前,蜗牛可不是现在这个样子,那它是什么样子呢?你们自己赶紧来读一读。(出示课文第一自然段,学生自由读。)
4、(在黑板上贴出蜗牛飞行图)看,多可爱的小蜗牛。它有——(引读)一对有力的翅膀,能在空中自由地飞翔。
5、指导读第一自然段:如果你就是这只能自由飞行的蜗牛,你的心情怎样?把你的心情读出来。
6、同学们,读到这里,看着这前后不同的两只小蜗牛,你有什么疑问吗?你们想知道小蜗牛的翅膀为什么没有了吗?老师告诉你们这和小蜗牛得到的一个奖杯(出示奖杯图片)有关(补全课题),今天我们就一起走进《6蜗牛的奖杯》去看一看这个故事。
二、初读课文
1、学生大声自由朗读课文,难读的地方多读几遍,要求读准字音,读通句子。
2、给课文标出自然段。
2、检查本课的生字词(以比赛得奖杯的形式来激励学生比赛读词串)。
三、情境体验,品读课文
过渡:通过刚才的朗读我们知道了很久以前的小蜗牛长着一对有力的翅膀,而现在小蜗牛的翅膀却没有了,小蜗牛为什么会变成这个样子?事情还得从那次飞行比赛说起,请同学们自由读课文的第二自然段,自己去看一看当时比赛的情形。
(一)学习第二自然段
1、指名读第二自然段
2、提问:从中我们知道了和蜗牛比赛的都有谁?
3、(出示:蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶的贴图)看,这节课老师把这三种小昆虫给请到了我们的教室,谁能上台把他们给贴在黑板上。4、提问学生是不是只有这三种小昆虫和蜗牛比赛了,让学生再次朗读第二自然段,找到其中的省略号,明白还有许许多多的选手参加了比赛。
5、(出示有翅膀的蜗牛贴图)看,老师把我们的冠军小蜗牛也请到了教室,谁来帮老师贴在黑板上。(学生贴的过程中引导学生理解“遥遥领先”)。
6、(出示小蜗牛站在领奖台上手捧大奖杯的图片)引导学生想象如果此时自己就是这只得了冠军的小蜗牛,站在高高的领奖台上,手捧着金光闪闪的大奖杯,自己会说些什么。
过渡:我们每个人手捧着奖杯都有自己的想法,那么我们的小蜗牛表现的如何,我们接着往下看。
(二)学习第三自然段
1、请同学们读一读课文第三自然段。
2、读了这一段你知道了什么?引导学生找到蜗牛得奖杯以后的表现:“得意洋洋”
3、引导学生读句子“它成天把奖杯背在身上,惟恐别人不知道它是飞行冠军。”理解“惟恐”。它就怕别人不知道它是飞行冠军。它遇到别人,会对别人说些什么?现在你就是这只蜗牛,你背着金灿灿的大奖杯,会对别人说些什么?谁来表演?哪只蜗牛
还想说?同学们,听了蜗牛的话,你认为这是一只怎样的蜗牛?。谁再来读这段话?(出示句子:“从此,蜗牛得意洋洋。它成天把奖杯背在身上,惟恐别人不知道它是飞行冠军。”)
4、它白天背着奖杯到处炫耀,到了晚上呢?(出示句子“到了晚上,蜗牛就睡在奖杯里,生怕被别人偷了去。)指名读这句话。你体会到了什么?理解“生怕”。该怎样读这句话?指名读,评价。
5、引导学生知道“唯恐”和“生怕”是一对近义词。
6、蜗牛成天背着奖杯,它还能飞吗?为什么?指名读这一段最后一句话。(让学生做动作想象这个奖杯到底有多大多重)过渡:这么大,这么重的奖杯,小蜗牛成天把它给背在身上,这一背,背了多久,一天,两天,一年······到底背了多久,我们一起走进第四段去看一看。
(三)学习第四自然段
1、理解“天长日久”
2、这回,小蜗牛应该开心极了吧!它终于可以和奖杯无时无刻呆在一起了。
3、它为什么不高兴?翅膀哪去了?(引导理解“退化”)
4、可是,没有翅膀翅膀还有奖杯啊,每天睡在奖杯里面,多舒服呀!怎么不舒服了?
5、此时的蜗牛只能勉强地从硬壳里伸出头来,在地上慢慢爬行,多可怜呀!能带上可怜的语气读一读吗?
四、拓展延伸,揭示中心
1、如果你看到这只再也不能飞上天的蜗牛,你们想对它说什么?
2、是呀,同学们,在你们的学习生活中,你们同样会像小蜗牛一样得到奖杯,得到奖状,但是千万不能跟这只小蜗牛一样,我们不能骄傲,不能让取得的荣誉阻碍了我们前进的步伐。老师有句话送给大家(出示:谦虚使人进步,骄傲使人落后),让我们永远记住这句话。
板书: 6 蜗牛的奖杯
遥遥领先
↓
慢慢爬行
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关于本教案的常见问题
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