7 狐假虎威PPT配套教学设计内容｜教案在线预览

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狐假虎威教案教学目标:1、学会本课部分生字,理解重点的词语,知道狐假虎威的寓意。2、能正确、流利、有感情地朗读课文,知道狐狸是怎样骗老虎的。3、在理解的基础上进行表演。教学重点:能正确、流利、有感情地朗读课文,知道狐狸是怎样骗老虎的。教学难点:理解狐假虎威成语意思,成语中“假”的古今意思教学过程:一

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所属课文：7 狐假虎威

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2018-05-29 11:36:00

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学校：淮安市淮安经济开发区实验小学

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狐假虎威教案

教学目标:

1、学会本课部分生字,理解重点的词语,知道狐假虎威的寓意。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文,知道狐狸是怎样骗老虎的。

3、在理解的基础上进行表演。

教学重点:能正确、流利、有感情地朗读课文,知道狐狸是怎样骗老虎的。

教学难点:理解狐假虎威成语意思,成语中“假”的古今意思

教学过程:

一、复习字词

二、整体感知:狐假虎威在课文中如何解释?

三、研读赏析:

(一)1、自己读第一段,想想故事是怎么发生的?

2、根据学生的回答相机提问:

A、老虎怎样找食物?(寻找)说明了什么?

B、窜过是什么意思?说明狐狸是怎样的心情?

C、老虎怎么做的?从哪些词语看出它很凶猛?(扑、逮)

3、指导读好第一段,读出老虎的凶猛,狐狸的狡猾。

(二)为了不被老虎吃掉,在生死存亡关键狐狸是怎样做的?

1、自己读2-6自然段这时候狐狸想了什么办法?

2、进行交流,出示相关的段落来理解

A、骨碌一转:让学生说意思,做动作

B、扯着嗓子:理解扯是拉长的意思,读句子时让学生拉长一些。

C、你敢吃我?什么意思,换个说法?指导语气的朗读

D、指导读好每一次的说话

E、分角色朗读对话,再次体会狐狸的狡猾

F.狐狸又想出了什么方法让老虎相信它?

(三)老虎相信了吗?

1、出示7-8自然段

A,理解“半信半疑”,有点儿相信:老虎松开了爪子

B,有点儿不相信:老虎被蒙住了。

C,“蒙住”被欺骗了,搞不清楚状况了。

2、指名读第七段

3、看图,说说老虎和狐狸的表情与动作,相机出示要理解的词语,读一读,闭上眼睛想一想再读,再齐读。

4、结果呢?指名读第八自然段

5、理解词语“纳闷”,看图想象,它们在想什么?

6、撒腿就跑:什么意思?

7、老虎会想些什么?狐狸呢?

(四)学到这儿,同学们,你明白了什么呀!

1、出示最后一段,引读

2、指名读,说“假”的意思(借着)谁借着谁的威风吓跑了谁呢?

3、说寓意。

(五)学习生字

1、抗,书空,组词

2、令,书空,组词

3、闷,书空,组词

练习书写

作业:把这个故事讲给爸爸妈妈听。

关于本教案的常见问题

Q：7 狐假虎威PPT配套教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7 狐假虎威》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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