平均分名师教学设计2是什么类型的资料？

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平均分名师教学设计2｜教案在线预览

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关键词：平均分名师教学设计2

正文

第一课时:平均分

教学内容:

教科书第8~9页例1、例2,练习三的第1~3题。

教学目标:

1.使学生建立“平均分”的概念,知道平均分就是每一份分得结果同样多。

2.通过分一分活动,培养学生动手操作能力和概括能力。

教学重点:

经历“平均分”的的过程,感知“平均分”的概念,掌握“平均分”物品的几种不同分法。

教学难点:

掌握“平均分”的方法,并解决一些简单的实际问题。

教具、学具准备:教科书第8页准备春游食品情境放大图或课件;按例1内容,让学生准备实物卡片,准备16张正方形卡片、18个○卡片、20根小棒。

教学过程设计:

一、准备

1.出示准备春游食品的情境图。以小精灵聪聪的身份说二(1)班明天要去春游。小朋友正忙着准备春游食品呢!我们来看一看,他们都准备了哪些食品。

2.让学生观察画面,并请学生说一说了解到的情况。

二、新课

1.教学例1,引入“平均分”。

师:我们来帮助二(1)班同学把6颗糖果分成3份(用塑料球代替糖果)。

(1)讨论分配方案。突出每份糖果“应该每份同样多”。

(2)动手分一分。分好后,请各组推代表展示分配结果。

(3)让学生观察各组为二(1)班小朋友准备的春游食品,发现:每份中的各种食品同样多。

(板书):每份分得同样多,叫平均分。

2.巩固“平均分”。

(1)出示教科书第8页“做一做”。请学生看题,并说一说题意。特别请学生说一说“平均分是什么意思。”

(2)让学生用16张正方形卡片代替枫叶,平均分成4份。分好后,同桌检查一下:每份是几张,每份是不是同样多。然后,按分的结果填空。

3.尝试平均分物品。

(1)按教科书第9页例2提出:把18个橘子平均分成6份。

(2)请各组用实物图卡片(或○卡片)分一分。

(3)交流。请学生说一说,怎样分的,分的结果。

(4)教师归纳平均分的方法:把18个橘子平均分成6份,可以

每次每份分一个或几个。最后,要使每份分得同样多。

(板书):每次每份放一个,也可以每次每份放两个……

4.独立进行平均分。

(1)让学生用小棒代替矿泉水,独立完成把12瓶矿泉水平均分成3份的任务。

(2)交流。请学生说一说,怎样分的。

三、练习

1.练习三的第1题。

(1)让学生用小棒代替火腿肠,把8根火腿肠平均分给4个小朋友。

说明:小组想怎么分就怎么分。最少设计两种分法。

(2)交流。请学生展示自己最得意的分法,并说出自己的想法。

(3)评价。让学生根据自己分法填空。

强调:这几种方分法,都是把8根火腿肠平均分成4份。

2.练习三的第2题。

(1)让学生根据题意准备学具卡片。

请学生说一说,准备了几个“笑脸”,为什么。

(2)让学生独立完成把笑脸平均贴在3条线上的任务。

(3)交流。请学生说一说分的过程和结果。

3.练习三的第3题。

让学生根据“平均分”概念判断“分一分”。练习时,先让学生弄明白题目要求,再让学生独立进行判断。让学生在运用“平均分”概念进行判断的练习活动中,巩固对“平均分”的认识。

四、总结

教师总结:这节课我们知道了什么叫平均分,还学会把一些东西平均分成几份。要把一些东西平均分成几份,可以每次每份放一个,也可以每次每份放两个……最后,每份分得同样多。

板书设计:

平均分

每份分得同样多,叫平均分

平均分的方法:一个一个地分,也可以几个几个地分

教学反思:

资料摘要

平均分名师教学设计2

平均分名师教学设计2

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

平均分PPT及配套教学设计及说课稿

平均分PPT课件教学实录(共6页)

平均分课件全国获奖PPT(共3页)

平均分说课稿PPT获奖(共2页)

平均分PPT课件和板书设计(共2页)

平均分PPT课件和第二课时教案(共3页)

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关于本教案的常见问题

Q：平均分名师教学设计2是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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