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总复习优质公开课教案｜教案在线预览

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关键词：总复习优质公开课教案

正文

周长的复习

张瑛

教学目标

1. 在整理和复习中,理解和掌握周长的意义,形成相关的知识结构。

2. 在归纳、梳理、应用等过程中感悟数学知识,加深对数学概念的理解。

3. 培养灵活运用所学知识解决具体问题的能力,培养积极思考、发现问题的良好学习品质。学情分析

本课前学生已认识了点、线、面及周长,了解求正方形、长方形周长的一般方法。在生活中学生用到周长的机会较少,对周长的感受比较疏远,也比较表面化。周长的意义对学生而言比较抽象,运用所学知识有条理解决生活问题有一定困难。三年级学生归类、整理、概括能力相对较弱。

教材分析:

《周长单元复习》是北师大版三年级第五册第五单元教学结束后,针对学生在本单元遇到的难点问题——理解周长意义,归纳求周长的一般方法,灵活运用周长知识有条理解决生活问题而设计的。本节课的安排是教材上没有的,但作为复习课它有着承上启下的重要作用,为前面初步认识图形的周长做总结,又为今后周长进一步学习做准备。

设计思路:

本节课的每个活动都是在周长的含义与计算的基础上设计的,其内容既有长方形和正方形,又不局限于这两种图形,还设计了一些不规则的图形,为今后探索有关图形的周长做一些伏笔。每一个活动的设计,都是从基础开始,然后逐层递进,帮助学生再现、整理、归纳、串起知识点,加深学生对知识的理解、沟通,使之有条理化、系统化。从整节课来看老师的角色更多的是引领者。

重点难点

巩固周长概念,会用长方形和正方形的周长计算公式解决实际问题。

整理完善周长知识链并运用知识解决具体问题。

教学过程:

1. 回顾:什么是周长。一个平面图形的周长指的是哪里?举例说明。(看教学PPT演示)师生一起回顾旧知。

2.你知道正方形和长方形的周长公式是什么吗?

生说出正方形和长方形的周长的公式。

3、.问:长方形周长为什么有多种算法?

生回答因为长方形2条长2条宽分别相等,所以2长+2宽=周长。长+宽是长方形周长的一半,所以再×2就是它的周长。

教师引导学生归纳,并帮助其梳理复习内容的结构,完善内容的“知识链”。

4、实践练习

第一关基础关

1、判断

(1)、边长不相等的两个正方形,周长可能相等。( )

(2)、用三条长度相等的绳子,分别围成一个长方形、一个正方形和一个平行四边形,它们的周长相等。( )

(3)、长方形的周长=长+宽×2 ( )

、计算下面图形的周长。

第二关应用关

3、篮球场是一个长方形(如图)如果小明沿着篮球场跑两圈,他跑了多少米?

4、李叔叔利用一面墙,用篱笆围成了一个长方形的花坛。(如下图),花坛的长是5米,宽是3米,需要篱笆多少米?

第三关智慧关

5、比一比,看谁最聪明

用四个边长1厘米的正方形拼成下面的图形。哪个图形的周长最短?

6、求阴影部分的周长如图:有一个长是20厘米,宽是15厘米的长方形,从中剪去一个边长为7厘米的正方形,求剩下图形的周长

7、把两块长6cm、宽3cm的长方形纸板拼起来,拼成一个长方形或正方形。算一算所拼成的图形的周长。

四、课堂总结

对照学习目标,说一说这节课你有什么收获?

资料摘要

总复习优质公开课教案