我学到了什么第二课时教学设计｜教案在线预览

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整理与复习教学设计肖口中心小学王倩云教学目标:1、通过整理与复***面图形以及20以内退位减法的知识,使学生进一步掌握观察与测量的方法,掌握长度单位间的关系以及20以内退位减法的计算方法。2、培养学生能独立地对所学过的知识进行系统回顾、整理的能力,培养学生主动学习和认真反思的意识,更好地掌握有关的知

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所属课文：我学到了什么

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2018-05-18 08:45:00

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学校：太和县肖口镇中心小学

我学到了什么第二课时教学设计

未知

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关键词：我学到了什么第二课时教学设计

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整理与复习教学设计

肖口中心小学王倩云

教学目标:

1、通过整理与复***面图形以及20以内退位减法的知识,使学生进一步掌握观察与测量的方法,掌握长度单位间的关系以及20以内退位减法的计算方法。2、培养学生能独立地对所学过的知识进行系统回顾、整理的能力,培养学生主动学习和认真反思的意识,更好地掌握有关的知识。

3、通过合作交流,激发学生学习数学的兴趣。

教学重点:进一步掌握观察物体的方法,掌握20以内退位减法的计算方法。

教学难点:让学生自己对20以内的退位减法进行归纳、整理。

教学过程:

一、情境导入

师:出示PPT,观察大屏幕,你看到了什么?

生:城堡。

师:什么城堡?

生:数学城堡。

师:同学们真聪明,在数学课上当然是数学城堡。在城堡里居住着四个小精灵,他们将跟随着我们进行今天的学习。

二、讲授新课

师:第一位小精灵给大家带来一个难题,请看大屏幕,你能得到哪些数学信息?生1:小象顶了15个盘子,小猫顶了6个盘子。

师:小精灵给大家提了什么数学问题,谁能起来读一下?

生2:小猫比小象少顶几个盘子?画图说明你的想法。

生在下面画图,教师巡视。

师:你会列式计算吗?请在草稿纸上列式。

生列式并计算。

找学生说一说你是怎么计算的。生1:把15分成10和5,10-6=4,5+4=9。

生2:6+9=15,所以15-6=9。

生3:15-5=10,10-1=9。

师:同学们回答的很好,小精灵送给大家一个礼物,一起来看看吧!(打开是一颗星星)

第二个小精灵想和大家玩个游戏,有三个小摄影师给小猴子照相,但是他们把照片弄混了,你能帮他们连一连吗?

生在书上连线。

师:你能说说你根据什么连线的吗?

生:图形的特点。

师:这个小精灵也送给大家一颗星星,现在我们来看第三个小精灵带来什么问题?

生:猜谜游戏。

师:读题,我有10个十,猜猜我是谁?你们猜的出来吗?

生:100

师:同学们都是非常聪明啊!答案就是100。那么老师给大家出个难题,如果谜底是100,你能出一个谜语吗?(能)

生1:我有2个50,猜猜我是谁?

生2:我有100个一,猜猜我是谁?

生3:我等于30+70,猜猜我是谁?

师:同学们真棒,如果谜底换成78,你还会出谜语吗?(生:会)

生出谜语。

师:小精灵对大家感到很满意,又送给大家一颗小星星。接下来我们看第四个小精灵给大家带来了一个礼物,是什么呀?(七巧板)

你能看出笑笑用七巧板拼出来什么图形吗?

生:房子。

师:好,下面就自己动手拼一拼小房子吧。

生在下面动手拼,拼好了坐好。

师:刚才的学习过程就是我们前面四个单元的总结,也是本节课学习的重点,整理与复习。在前面的学习中我们学会了很多,也收获了很多,当然还有很多的困惑。下面拿出你的成长足迹,把收获和困惑都写在上面吧!

生在成长足迹上写,老师找个别同学回答并将他们的成长足迹贴在黑板上。

三、课堂小结师:你有什么收获?生各自叙述。

四、课后作业课后相关练习。

关于本教案的常见问题

Q：我学到了什么第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我学到了什么》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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