练习四课堂实录【2】｜教案在线预览

资料摘要

阅览室(1)教学目标:1.在具体情境中,通过操作探索并掌握两位数减一位数退位减法的计算方法。2.进一步体会减法的意义,感受数的运算与生活的密切联系,并能运用所学知识解决有关的简单实际问题。教学重点:掌握两位数减一位数退位减法的计算方法。教学难点:正确计算两位数减一位数退位减法的计算方法教学过程:开火

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习四

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-25 09:43:00

来源学校

学校：离石区龙凤小学

练习四课堂实录【2】

未知

2018-05-25 09:43:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：练习四课堂实录【2】

正文

阅览室(1)

教学目标:

1.在具体情境中,通过操作探索并掌握两位数减一位数退位减法的计算方法。

2.进一步体会减法的意义,感受数的运算与生活的密切联系,并能运用所学知识解决有关的简单实际问题。

教学重点:掌握两位数减一位数退位减法的计算方法。

教学难点:正确计算两位数减一位数退位减法的计算方法

教学过程:

开火车:

一、创设情境,激发学生兴趣。

1. 出示:“阅览室”的主题图。

(1)请学生观察主题图,然后提出数学问题。

(2)请学生先在小组中讨论。

学生可能提出:

(1)儿童画报还剩多少本?

(2)故事书还剩多少本?

(3)连环画还剩多少本?……

对于学生提出的问题,教师应给予鼓励

二、自主学习,探索算理。

1.以“儿童画报还剩多少本?”为例。

(1)要求这个问题,需要哪些条件。

(2)让学生尝试计算,并让学生有充分发表意见的机会。

2.探索算理。

请学生汇报,同学之间可以互相补充,帮助。

(1)借助小棒。

(3),20 + 3 = 23 。

(4)

3 0

- 7

2 3

注意:用竖式计算时,学生容易忘记减被借走的“1”,

教学时要结合摆小棒或拨计数器,帮助学生理解。写竖

式时,一定要把被借走的“1”点在十位上,这样才不容易忘记。

问题:“故事书还剩多少本?”

(1)学生先独立尝试,再用小棒和计数器分别说明口算和笔算的道理。

(2)计算“25-8”遇到个位不够减的情况,学生可能会想到很多方法。

(3)结合竖式计算,提问“在用竖式计算时看到退位点,你想到了什么?”

2 5

- 8

1 7

三、应用新知,解决问题。

1.课件出示课本第76页“试一试”第1题

(1)学生试着完成,指名板演。

2.完成课本第76页“试一试”第2题

指名回答,并说一说计算时应注意哪些问题。

3.完成课本第76页第1、2题。

先让学生算一算,再说说发现了什么。

四、课堂小结。

通过本节课的练习,你学会了吗?

板书设计:

阅览室

儿童画报还剩多少本?

3 0

- 7

2 3

答:儿童画报还剩23本。

故事书还剩多少本?

25-8=17(本)

2 5

- 8

1 7

答:儿童画报还剩23本。

教学反思:

关于本教案的常见问题

Q：练习四课堂实录【2】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习四》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

练习四课堂实录【2】