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第1课时 口算除法【教学内容】: 教材第71页例1、例2【教学目标】: 掌握除数是两位数的除法的口算技巧，能正确地进行口算和估算，培养计算能力。 【重点难点】:重点：难点：【教学过程】 1. 20×3= 60÷3= 30×9= 270÷3= 2
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口算除法特级教师教学实录
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关键词：口算除法特级教师教学实录
正文
第1课时 口算除法
【教学内容】: 教材第71页例1、例
2【教学目标】
:
掌握除数是两位数的除法的口算技巧，能正确地进行口算和估算，培养计算能力。 【重点难点】:
重点：难点：【教学过程】
1.
20×3= 60÷3= 30×9= 270÷
3= 240÷3= 540÷6= 400÷5= 360÷
4= 26÷5≈ 39÷4≈ 43÷6≈ 31÷3≈
教师用课件2.
1.教学例
1
投影出示例1：有80面彩旗，每班分
20
（1）弄清题意，分析条件和问题。要求可以分给几个班，就是求80里面有几个
20
（2）指名列算式：80÷
20= （
3
A.8÷2=4 B.（ ）个20是
80 80÷20=4 80÷20=（
2.想一想：83÷20≈ 80÷19≈
（1）组织学生在小组中议一议，说一说自己的想法，然后指名汇报。 （2）以上这
2（都可以依据80÷
203.教材第71页“做一做”第
1
注意观察每组算式有什么不同？让学生独立完成，再在小组中交
流检查。4.教学例
2
让学生自己读题，独立完成，解答在教材上，指名说说你是怎样算的。 5.完成教材第71页“做一做”第
2
1.教材“练习十二”第
1
2.教材“练习十二”第
2
3.教材“练习十三”第3题和第
5
“限载40人”是什么意思？表示一次最多只能载客
40
4.教材“练习十二”第4题和第
6指3
名学生
5.教材“练习十二”第
7学生独立练习，集体订正。 四、课堂小结。
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关于本教案的常见问题
Q：口算除法特级教师教学实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《口算除法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。