需要几个轮子第二课时教学实录｜教案在线预览

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需要几个轮子(3的乘法口诀)教学目标:1.结合具体情境,经历3的乘法口诀的编制过程,发展学生自主学习能力。2.会用乘法口诀进行表内乘法的口算,解决生活中简单的乘法问题。3.培养学生初步的观察分析推理等方面的能力,激发学生学习兴趣。重点:编制3的乘法口诀,掌握3 的乘法口诀,会用口诀进行计算,进而解决

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所属课文：需要几个轮子

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2018-04-02 13:00:00

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学校：泗县刘圩镇中心学校

需要几个轮子第二课时教学实录

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关键词：需要几个轮子第二课时教学实录

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需要几个轮子(3的乘法口诀)

教学目标:

1.结合具体情境,经历3的乘法口诀的编制过程,发展学生自主学习能力。

2.会用乘法口诀进行表内乘法的口算,解决生活中简单的乘法问题。

3.培养学生初步的观察分析推理等方面的能力,激发学生学习兴趣。

重点:编制3的乘法口诀,掌握3 的乘法口诀,会用口诀进行计算,进而解决实际问题。

难点:理解口诀的意义,并正确熟练应用。

教具:算式卡片。

教学过程:

一.复习导入

1.复习2.5的乘法口诀(指生背诵)。

2.学生齐声背诵。

二.探究新知。

师:同学们,你们认识三轮车吗?三轮车有几个轮子?(学生抢答)。

生1:3个。

师:同学们回答的很好,今天,我们就来探索三轮车与车轮之间的数量关系,学习3的乘法口诀。

1.出示表格:

师:同学们,快速的将这张表格填完整。

师:讨论一下,从表格当中你发现了什么规律? 生1:每多一辆车就多了3个轮子。

生2:轮子随着车辆的增加而增加。

师:利用表格写出乘法算式。(全班交流) 1×3=3 3×1=3

2×3=6 3×2=6

3×3=9

4×3=12 3×4=12

5×3=15 3×5=15

6×3=18 3×6=18

7×3=21 3×7=21

8×3=24 3×8=24

9×3=27 3×9=27

师:根据算式编出3的乘法算式。

生1:一三得三┉┉。

师:你有什么好的方法记住这些口诀?

生:找出它的规律,积每次增加3.

2.对口令游戏(生生对口令)

三.巩固练习。

1.出示卡片(指生回答)

2.找朋友(学生独立完成)

3.找规律(学生独立完成,指生回答)

四.小结。

师:这节课你有什么收获?

五.板书设计。

需要几个轮子(3的乘法口诀) 1×3=3 一三得三 3×1=3 2×3=6 二三得六 3×2=6 3×3=9 三三得九

4×3=12 三四十二 3×4=12 5×3=15 三五十五 3×5=15 6×3=18 三六十八 3×6=18 7×3=21 三七二十一 3×7=21 8×3=24 三八二十四 3×8=24 9×3=27 三九二十七 3×9=27

关于本教案的常见问题

Q：需要几个轮子第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《需要几个轮子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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