画角PPT配套优秀教学设计内容

认识轴对称图形

教学目标:

1、联系生活中的具体物体,通过观察和动手操作,初步体会生活中的对称现象,认识轴对称图形的一些基本特征,并初步知道对称轴。2、能根据轴对称图形的特征,在一组图形中,识别出轴对称图形。3

对称美,体会学习数学的乐趣。

教学重点:

认识轴对称图形的基本特征,

教学难点:

教学方法:

1

请同学们仔细观察P28页的这幅图,你能从图中发现哪些有趣现象?

2、(学生自由回答)

3、(出示第28页的主题图)是啊,在游乐场里,空中飞舞着的蜻蜓风筝、蝴蝶风筝多漂亮呀,仔细观察可以发现,它们的左右两边是完全相同的,这里面就蕴含着这节课我们要学习的知识——对称。【板

书:对称】这节课我们就一起来探索跟对称有关的知识。

二、探索新知。

(一)认真观察,体验对称。

1、观察图形,发现特点。

(1)看书第29页的树叶、蝴蝶、天安门的图,这些图形它们在外形上都有一个共同的数学特点,你能发现吗?

(2

(3)学生汇报交流自己的发现。

树叶图:

是相同的。

蝴蝶图:

同的。

左右两边的形状

(4

也就是说如果沿图形中

2、认识对称现象,理解“对称”的含义。

像图中的树叶、蝴蝶、天安门城楼这样,沿某一条直线对折后,左右两边能够完全重合,具有这种特征的物体或图形,就是对称的。

3、列举生活中的对称现象。

(1)生活中的对称现象还有很多,你能举例说说。

(2)学生自己说一说生活中的对称现象。

(3)欣赏对称的图形。五角星、京剧脸谱、蜻蜓、亭子、雪花、苹果、民间剪纸……

4、教师小结。

对称是一种最基本的图形变换,包括轴对称、中心对称、平移对称、旋转对称和镜面对称等多种形式。均衡的美感。

1、出示例1

(1

(2

(3

2、剪其他图形。松树、桃心、葫芦。

(1)现在请同学们自己动手剪一剪,选择松树、桃心、葫芦三种图形中的一种,看谁既会动脑又会动手。

(2)学生操作,集体评价。

3、认识轴对称图形和对称轴。

(1)像上面这样剪出来的图形都是对称的,它们都是轴对称图形。图形中间的那条折痕所在的直线就是图形的对称轴。请看屏幕。我们在画对称轴时要画成一条虚线。请看课件演示画对称轴的方法。

(2)学生在自己刚才剪出的图形中画出对称轴。

(3)交流评价。

为了让学生进一步理解

和空间,

精细化。

(三)小结知识。

同学们,对称是一种最基本

称的,这些图形中间的那条折痕所在的直线就是图形的对称轴。我们在画对称轴时要画成一条虚线。

三、拓展练习、运用新知。

1、学生独立完成教材P29页例1下面的“做一做”。

(1)学生观察、自己判断。

(2)全班交流,说明判断的理由。

2、学生独立完成教材P33页练习七的第1、2小题。

(1)学生观察、自己判断。

(2)全班交流,说明判断的理由。

3、学生独立完成教材P33页练习七的第3小题。

(1)学生观察、自己连一连。

(2)全班交流,说明判断的理由。

4、补充练习。

几条?

(1)请你折一折、画一画

(3

5

并能找出它们的多

四、归纳总结。

1、这节课我们认识了什么?你有哪些收获?

2、教师小结:同学们都说,对称图形很美,是啊!只要我们用眼睛仔细去观察,用双手去创造,就能用对称图形把生活装扮得更加美好! 五、板书设计、

认识对称现象和轴对称图形

像树叶、蝴蝶、天安门城楼这样,沿某一条直线对折后,左右两边能够完全重合,具有这种特征的物体或图形,就是对称的。

像上衣、松树、桃心、葫芦这样的图形都是对称的,它们都是轴对称图形。这些图形中间的那条折痕所在的直线就是图形的对称轴。我们在画对称轴时要画成一条虚线。