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关键词：几和第几教学设计一等奖

第三课时:第几

教材来源:小学一年级《数学》教科书∕人民教育出版社

内容来源:小学一年级数学(上册)第三单元

主题:第几

课时:7课时∕第3课时

目标确定的依据

1、课程标准内容目标中的相关要求

在教学中,要引导学生联系自己身边具体、有趣的事物,通过观察、操作、解决问题等丰富的活动,感受数的意义,体会数用来表示和交流的作用,初步建立数感。

2、教材分析

教材通过一幅旅游窗口购票图,让学生在数购票人次序的过程中感知自然数的另一个含义——序数。让学生在具体情境中理解几和第几的不同,能准确表达几和第几的意思。

3、学情分析

在学习本节课之前学生早已有了“第几”这个概念,在学校无论是站队,还是座位,以及在课表中学生们都会接触到“第几”这个知识。但是对于“几和第几”学生们并没有认真区分过,本节课的重点就是让学生在深刻理解第几的基础上明白“几和第几”的区别。

学习目标

1、通过情景体验和参与,能用自然数表示物体的多少,还可以用来表示事物的次序。

2、能够正确用几个和第几个表达意思,区别基数和序数的。

评价任务

1、通过课堂观察、提问、练习,检测目标1的达成。

2、通过例题及做一做形式的样题检测目标 2的达成。

教学流程

几和第几教学设计一等奖