几和第几教学设计一等奖｜教案在线预览

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第三课时:第几教材来源:小学一年级《数学》教科书∕人民教育出版社内容来源:小学一年级数学(上册)第三单元主题:第几课时:7课时∕第3课时目标确定的依据1、课程标准内容目标中的相关要求在教学中,要引导学生联系自己身边具体、有趣的事物,通过观察、操作、解决问题等丰富的活动,感受数的意义,体会数用来表示和

资料类型：教学教案文档

所属课文：几和第几

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2018-05-29 09:42:00

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学校：中牟县解放路小学

几和第几教学设计一等奖

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关键词：几和第几教学设计一等奖

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第三课时:第几

教材来源:小学一年级《数学》教科书∕人民教育出版社

内容来源:小学一年级数学(上册)第三单元

主题:第几

课时:7课时∕第3课时

目标确定的依据

1、课程标准内容目标中的相关要求

在教学中,要引导学生联系自己身边具体、有趣的事物,通过观察、操作、解决问题等丰富的活动,感受数的意义,体会数用来表示和交流的作用,初步建立数感。

2、教材分析

教材通过一幅旅游窗口购票图,让学生在数购票人次序的过程中感知自然数的另一个含义——序数。让学生在具体情境中理解几和第几的不同,能准确表达几和第几的意思。

3、学情分析

在学习本节课之前学生早已有了“第几”这个概念,在学校无论是站队,还是座位,以及在课表中学生们都会接触到“第几”这个知识。但是对于“几和第几”学生们并没有认真区分过,本节课的重点就是让学生在深刻理解第几的基础上明白“几和第几”的区别。

学习目标

1、通过情景体验和参与,能用自然数表示物体的多少,还可以用来表示事物的次序。

2、能够正确用几个和第几个表达意思,区别基数和序数的。

评价任务

1、通过课堂观察、提问、练习,检测目标1的达成。

2、通过例题及做一做形式的样题检测目标 2的达成。

教学流程

关于本教案的常见问题

Q：几和第几教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《几和第几》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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